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太源小学“创名校、树名师、育名生”活动实施方案.docVIP

太源小学“创名校、树名师、育名生”活动实施方案.doc

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太源乡中心小学 关于开展“三名”活动的实施方案 (修订稿) 一、指导思想 以“党的十八大”精神和努力实现中华民族伟大复兴的“中国梦”为指针,根据县教育局《关于开展“创名校、树名师、育名生”活动,全面提升教育教学质量的意见》文件精神,我校结合实际,坚持“以人为本、高效协作、创新发展、扎实推进”的办学宗旨,不断优化师资队伍,着力突出“提高教育教学质量”这一中心任务,力求在几年内将我校打造成本县农村小学中具有一定影响力的学校。 二、预期目标 力争在三至七年内,将我校教育教学质量提升到中上游水平;培养校级骨干教师15名左右,县级骨干教师2名以上,市级骨干教师不少于1名;培育合格学生达98%以上,优秀学生不少于35%;师生工作、学习及生活条件逐年改善,确保校园安全零事故,家长群众满意度大幅度攀升。 三、机构职能 为确保活动有序有力开展,现就我校班子人员有所变动的实际情况,决定调整太源乡中心小学“三名”活动领导小组机构:由校长任组长,副校级领导任副组长,其他班子人员和村小校长为成员;并根据工作需要,领导小组下设立活动办公室:由政教处组织其它各处室做好日常具体事务。 我们对每位机构人员按照“对口分工,各尽其职”的原则,分派工作任务,确立工作职责,并通过精诚协作,举力达成活动预期目标。 四、活动内容与措施 (一)夯实教育硬环境,着力创建农村“名校” 要创建一所“名校”,作为边远农村小学而言,必须要有攻艰克难、加压争先、标新立异的雄心壮志和远大目标。为此,我校要着力做好以下几方面工作: 1、解放思想,树立全新的办学理念。 我们立足校情,全面构建“以优化育人环境为先导、以深化课堂改革为引擎、以提升教学质量为抓手、以健全管理机制为依托、以创办品牌学校为追求”的办学思路。 2、依法办学,构建科学的管理机制。 为确保我校工作的执行力,提高各项工作的切实效益,我校在依法办学的前提下,以《太源乡小学教师绩效工资考核方案》为基准,全面构建各类安全管理制度及应急预案、师资培训制度、财务管理制度、课程计划执行纲要、教学常规管理制度、校本教研制度、班主任工作绩效考核方案、教师考勤及办公制度、师德师风考评制度、学生一日常规及住宿生管理制度、升国旗及国旗下讲话制度、校家同创工作机制等等。这些制度体系的建立,形成一道有力的管理网络。我们还将在今后的工作实践中,对其进行适时改进,体现人文化、科学化管理理念。 3、开源节流,优化各方面办学条件。 近年来,在上级部门的大力支持下,我校的办学条件得到长足发展。如新建了教学大楼、学生公寓,建造了阶梯教室、篮球场、门卫室、男女浴室,改建了电控校门和铁栏式围墙,装备了微机室、实验室,图书室等,学生寝室更换了铁架床,各教室安装了电风扇,校园的硬化、绿化、亮化、美化等方面也得到进一步改观……这些设施和装备,为广大师生的工作、学习、生活提供了便利。在今后工作中,我们更要做好开源节流工作,在餐厅建设、校园美化、改善教师办公和生活条件等方面继续加大投入,让这些先进的服务设施为学校的教育教学工作保驾护航。 4、开辟蹊径,打造浓郁的书香文化。 我们在校园文化创建上,遵照教育性、学习性、整体性、丰富性、创新性原则,通过科学规划,合理布局,打造自己独异的书香文化风格。近年来,在大家的共同努力下,我们不断植树建圃,为校园增添绿色;装饰墙廊,为学生开阔视野,如知识墙橱、胜景名画、文明标语等。这些育人阵地的创设,激发了孩子们快乐飞扬的童心,让他们的身心受益像呼吸一样自然。今后,我们还要因地制宜地多开辟一些书香场地,让其成为学生汲取知识的泉眼;充分挖掘每一个角落,让其成为学生陶冶情操的乐园。 5、警钟长鸣,创建平安和谐校园。 学校安全工作重于泰山。为创建平安和谐校园,我们绝对做到: (1)落实好“以人为本,安全第一,预防为主”的方针,坚持安全工作“逢会必讲,逢活动必预案”的原则,全面贯彻落实上级安全工作会议精神,完善学校安全工作制度和安全管理档案资料,实施“一岗双责”制。 (2)适时开展安全法制教育活动,加大安全工作的监督检查力度,建立健全安全管理长效机制,为师生创造良好的校园安全环境。 (3)建立健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案,充分利用广播站、校报、专栏加强学生安全知识教育,积极进行安全疏散演练和应急培训,着实提高自救自护能力。 (4)落实安全分工责任制,定期开展安全教育讲座、安全手抄报、主题班队会等系列活动,努力提高学校、家庭对孩子的安全教育水平,以防患于未然。 (二)增强教育软实力,大力树立教学“名师” 教学名师,是学校的宝贵财富,更是提高教育教学质量的坚实力量。相对而言,他们的政治思想素质过硬,教育教学和教研能力较强,在广大教师队伍中起着示范、带动和指导作用。为此,我们坚持从以下几方面着手: 1、经常开展师德教育,不断引导教师树立两种意识依法执

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