20136356-浙江大学宁波理工学院教务部.PDF

《设计名作解析》教学大纲 （一）课程基本信息 1.课程代码 2.课程名称（中文/英文）：设计名作解析/Interpretations of Masterpieces 3.课程类别：专业方向课程 4.课程学分：2.0 5.课程学时：32（其中，授课 16 学时；实践环节 16 学时：） 6. 开课单位：传媒与设计学院 7. 教学对象：环境设计专业 （二）课程简介 世界上有多种多样数不清的建筑，如同浩如烟海的书琳琅满目。写文章就要阅读大量的 书，从中获得知识，得到启发和借鉴，读书是文学创作准备工作之一，是为了更好地创作。 同样，要进行建筑艺术创作，也要解读建筑，勤于观察，深入思考，为创作更加完美的建筑 做准备。 先修课程：建筑设计初步、园林艺术设计 （三）课程教学目标和能力要求 （1）在前阶段主要从建筑逻辑（三大“构成”）对建筑设计构思方法有初步认知的基础 上，进入从建筑事实（建成名作、方案范例）来进一步学习、理解在建筑设计中需要考虑的 基本设计问题，并就如何分析“建筑”展开思考。 （2 ）文献阅读：通过挑选、解读一位建筑大师的建筑作品，见识建筑大师的“成功之 路”，发现隐秘自己内心深处的“创作风格”思维倾向； （3 ）作品分析：通过分析，学习建筑大师解决建筑基本问题的设计思路和设计手法； 通过抄绘和评论，完成建筑大师名作设计特点的分析，以及自己学习体会基于感性思维与理 性分析的表达。 （4 ）巩固以前所学知识、在完成本次学习任务的过程中，从大师名作示范加深对于建 筑美学基本法则——形式美法则和建筑设计基本原理——建筑空间语言的理解和应用。 能力要求： （1）初步了解“现代建筑运动”，了解“空间是建筑主角”、“建筑是居住机器”现代主 义建筑观和建筑美学观；了解一位建筑大师的生平及其主要业绩。 （2 ）初步掌握建筑作品分析与评论的概念和方法；理解所选建筑大师名作的主要建筑 语言和设计风格；着重从以下几个方面思考并完成对于大师名作在解决建筑基本问题上展现 出来的主要特点的分析： 功能——建筑的主要用途或意义； 空间——建筑设计运用“空间构成”的独到之处； 交通——建筑内部流线组织、外部交通结构； 1/5 造型——建筑形体的体量分析、立面处理、材料运用与细部构造。 （3 ）继续加强对以前所学建筑表达技巧的训练及综合运用： 建筑制图——建筑制图规范、建筑图内容、数据及符号标注； 建筑抄绘——建筑测量及墨线线条绘制，建筑配景、建筑工程字 建筑表现——建筑墨线渲染（明度变化、光影结构、体块关系） （四）课程教学方法 案例教学、开放式教学、实践教学 （五）课程内容及教学安排 教学主题 1：建筑与文化的关系 （4 学时） [知 识 点]：建筑与文化、建筑的民族性、地域性和时代性、新建筑与新文化 [重 点]：地域主义和批判性地域主义 [难 点]：当代中国建筑的实践方向 [能力要求]：理解建筑与文化的关系 [实践环节]： [教学方法]：讲授法、案例教学、讨论教学 [课前阅读]：教材及相关推荐书目阅读 [课后作业]：王澍的批判性地域主义作品分析 教学主题 2 ：建筑艺术的审美 （3 学时） [知 识 点]：建筑审美的价值与意义、建筑审美原理与审美特征、建筑审美的心理现象、 建筑形态审美要素、建筑形式审美规律、建筑审美信息的传播方式、当代建筑的审美思潮 [重 点]：建筑形式审美规律 [难 点]：当代建筑的审美思潮 [能力要求]：掌握建筑形态审美要素 [实践环节]： [教学方法]：讲授法、案例教学、讨论教学 [课前阅读]：教材及相关推荐书目阅读 [课后作业]： 教学主题 3 ：建筑空间体验 （3 学时） [知 识 点]：空间及建筑空间、建筑空间的时间关系体验、建筑空间的情感体验、建筑 的视觉符号体验 [重 点]：建筑空间体验 [难 点]：建筑时间体验 [能力要求]：建筑空间体验的基本类型