2011年浙江卷.ppt

* 全球变暖，叶玮 * * * * （二）考原理应用突破知识框架，考系统地理知识运用能力,强化原理运用能力 * 地理“理”姓特征更加鲜明，理直气壮考“地”（空间位置）之“理”（原理、规律）。 3．不论降水量多寡，三地都冬雨较多，其主要原因是冬季 A．风带南移 B．受印度洋影响明显 C．信风强盛 D．暖流带来的水汽多 4．耶路撒冷与喀布尔的夏温相当，但冬温相差约10℃，影响喀布尔冬温较低的主要因素是 A．纬度 B．地势 C．洋流 D．人类活动 2010浙江卷 图2为西亚三个城市的气温、降水量图。完成3～4题。 * 新题趋势：浙江地理背景资料 考查地理原理应用能力 地方命题特色，主要体现在试题的图像和情景设计取自本省乡土，这一特色近年来在自主命题省份已逐渐变为常态。 例.2011浙江卷 11．读图7，由于气压高低的变化，使杭州四季呈现多变的天气现象。下列天气图依照春夏秋冬季节的排序，正确的是 天气系统 知识应用 C A．①②③④ B．③④①② C．①②④③ D．③②①④ （三）考逻辑思维突破学科框架，考运用逻辑推理解决问题能力 * 9．图6中，符合该市河流流向的选项是 A．a B．b C．c D．d 10．该市易发生泥石流的区域是 A．甲、庚 B．丙、庚 C．乙、丁 D．戊、辛 2010浙江卷 某市泥石流易发生在下列三项条件都同时具备的地方：（1）河道；（2）陡坡；（3）大量松散土石分布。该市的地理信息经数字化后，处理分析得出表4，如图5。读图5、6，完成9～10题。 * 地理信息经数字化后，进行逻辑推理 （四）探究能力 * 从地理观察、观测、考察到地理实验 考试说明:能够运用地理基本技能:如基本的地理观测、地理实验等 案例：(2011浙江卷) 某校学生于台风过后，前往某山区实习，观测溪谷的变化情况。图1为学生实习地区的等高线地形图。完成3～4题。3．学生在实习中可以得知的是 A．溪谷的坡度；溪谷的蒸发量 B．溪谷的蒸发量；溪流的水深和流速 C．溪谷的台风降雨量；堆积物粒径大小 D．溪谷的坡度；堆积物粒径大小 4．学生在溪谷的观测点是 A．甲、乙 B．甲、丙 C．乙、丁 D．乙、戊 地理观测 研究性学习 河流、地貌、气象观测常识、 地形图知识、 读图能力、实践感知 案例：(2011江苏卷) 某同学骑自行车自甲地向乙地持续行进，进行野外考察。该同学利用手持GPS接收机每间隔60秒自动记录一次位置。图5是考察线路地质剖面图，图6是GPS所记录的位置分布图。据此回答11～12题。 11.图5中①、②、③所对应的地质构造依次是 A.向斜、背斜和断层 B.断层、向斜和背斜 C.背斜、向斜和断层 D.背斜、断层和向斜 12.与图6相对应的剖面图是 A.a图 B. b图 C. c图 D. d图 地理考查 案例2：(2008上海卷) 地理实验 B A D 案例1：(2009上海卷) 地理实验 D C C 案例3：(2010上海卷) 地理实验 C A C * 将一盏电灯放在桌子中央代表太阳，在离电灯大约l米远的桌边放一个地球投代表地球，拨动地球仪模拟地球自转运动。读图lO回答31～32题。 图10） 31、该实验能够演示的地理现象是（ ） ①昼夜的更替 ②四季的更替 ③运动物体偏向 ④地方时差异 (A)①③ (B)①④ (C)②③ (D)②④ 2010浙江省高中会考地理试卷 * 某同学利用铝盆、海绵、蜡烛、水等材料设计了一个模拟地球板块运动的实验(如图l0)。实验中发现蜡烛加热区的水流上升，两块海绵向左右两侧方向运动。读图回答30～3l题。 30、该实验模拟的板块运动和板块边界分别为（ ） ①碰撞挤压 ②张裂作用 ③生长边界 ④消亡边界 (A)①③ (B)②③ (C)①④ (D)②④ 3l、下列地理现象与该模拟实验原理相似的是（ ） (A)渭河谷地的形成 (B)日本地震的发生 (C)青藏高原的隆起 (D)东非裂谷带的形成 2011浙江省高中会考地理试卷 ——学习有用地理 ◇地理信息获取能力 ◇地理信息加工能力 ◇地理信息学习能力 （五）地理信息处理能力 注重图形语言的考查 浙江高考选择题09年5图、10年7图、11年7图1表。 1、图表数