基础心理学 第五章（四）.ppt

基础心理学 蒋贵娥 注视其中一个脸孔5秒6钟 在头脑中形成面孔的表象， 将注意集中在面孔的嘴上。 请回答，是白眼还是黑眼？ 第四节 想象（特殊的思维） 一、表象 （一）表象的概念 1、内涵：人们在头脑中出现的关于事物的形象。 2、理解：是物体或事件的一种知识表征，具有鲜明的形象性。 3、表象有：感知表象 记忆表象 想象表象 第四节 想象（特殊的思维） （二）表象的特征 1、直观性 遗觉象（eidetic image）：给儿童呈现复杂的图象后，儿童能根据当时产生的表象准确地描述图片中的细节，就好像图片仍在眼前一样。 2、概括性 3、可操作性 （三）表象在思维中的作用 1、为概念的形成提供了感性的基础 2、表象促进问题解决。 第四节 想象（特殊的思维） 二、想象 （一）想象的概念 1、内涵：对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。 2、 理解 （1）形象性和新颖性是想象活动的基本特点。 （2）想象与思维有着密切的联系。 第四节 想象（特殊的思维） （二）想象的生理机制 1、想象也是人脑的机能。人在感知客观事物的过程中，大脑皮层上留下许多痕迹以及痕迹之间的联系(即暂时神经联系) 2、生理机制是大脑皮层上已经形成的暂时神经联系进行新的结合，亦即旧的暂时神经联系经过重新组合构成新的联系的过程。 3、 想象与皮层下结构的活动有关。下丘脑-边缘系统与大脑皮层共同参与想象的形成。 第四节 想象（特殊的思维） （三）想象的功能 1、预见：人类的劳动与动物的本能行为之间的根本区别在于，人类的任何劳动，在开始之前就已在劳动者的头脑中形成了对劳动结果的表象。 2、补充：在认识过程中，由于时空的限制，许多事物是人们不能直接接触或直接感知的，这就需要借助于想象的补充去认识和理解。 3、代替：当人们的某种需要不能实际得到满足时，可以利用想象的方式达到目的。 4、调节：对人类的活动进行调节，使之完善 第四节 想象（特殊的思维） （四）想象和实践 1、想象是在实践活动中发生、发展起来的，同时也是人类实践活动的必要条件。 2、想象的正确性也要受到实践的检验。 第四节 想象（特殊的思维） （五）想象的作用和意义 1、想象在社会实践中的作用是十分巨大的。 2、想象对人的整个精神生活的作用也是十分巨大的。 3、想象和其他心理过程有机地联系着。 4、在人的情感生活中，想象也有重大意义 5、想象对个性发展也起着巨大作用。 第四节 想象（特殊的思维） 二、想象的种类 （一）根据想象的目的性和计划性 1、无意(不随意)想象 ：没有预定目的、不自觉的想象 梦是无意(不随意)想象的特殊（极端）形式 2、有意(随意)想象 ：有预定目的，自觉进行的想象，是意识活动的一种形式 幻想也是有意(随意)想象的一种特殊的形式 第四节 想象（特殊的思维） （二）根据想象内容的新颖程度和形成方式的不同 1、再造想象： （1）定义：人们根据别人的言语叙述文字描述或图形示意，在头脑中形成相应的新形象的过程 第四节 想象（特殊的思维） （2）形成正确再造想象的条件 A、要正确理解词与图形标志的意义 B、丰富的表象储备 ：表象是想象的基本材料，表象愈丰富，再造想象的内容愈丰富；再造想象不仅对已有表象的数量有较高的要求，对表象的质量和种类也有很高的要求 第四节 想象（特殊的思维） （3）再造想象的作用： A、是掌握未知事物 的有效手段。 B、是理解客观事物规律与内在联系必不可少的心理条件。 C、是思想教育的重要形式之一。 第四节 想象（特殊的思维） 2、创造想象：不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程 （1）创造想象具有首创性、独立性、新颖性等特点 （2）创造想象是人类创造性活动的一个必不可少的因素 （3）创造想象能力的培养具有十分重要的意义 （4）创造问题情境诱导学生自己去“发现”问题，“解决”问题 第四节 想象（特殊的思维） （5）发展创造想象的条件 A、创造动机 创造活动有：创造动机--创造想象---创造思维---操作---结果 创造动机是创造想象的动力 B、扩大知识范围，增加表象储备 没有相应的表象储备，再造想象和创造想象都很难顺利进行 第四节 想象（特殊的思维） C、积极的思维活动 创造想