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42.旅游地理(共10分,均得2.32分,21.6%选做) 今年来，一种不同于传统观光游的“深度游”悄然兴起，深度游是指 旅游者通过徒步、自驾等方式，围绕某一特定主题获得深刻体验的旅游 活动，有3位旅游者结伴拟于4月下旬自驾前往图示区域（湖面高程3196 米),进行以观鸟为主题的深度游。 指出为应对旅游地自然环境的特殊性，他们需要携带的生活用品，并 说明理由。 3.考试能力不足能使考试思维迷路 36.（24分）阅读图文资料，完成下列要求。 图6所示区域海拔在4500米以上，冬春季盛行西风，年平均大风（大于 等于8级）日数157天，且多集中在10月至次年4月，青藏铁路在桑曲和巴 索曲之间的路段风沙灾害较为严重，且主要为就地起沙，风沙流主要集中 在近地面20-30厘米高度范围内。 （1）分析错那湖东北部沿岸地区冬春季风沙活动的沙源。(共6分，均 得0.61分) ————获取和解读信息。湖滩、河滩和湖口三角洲。 （2）说明上述沙源冬春季起沙的原因。(共5分，均得3.81分) ————调动和运用知识。大风、土壤干燥和缺乏植被保护。 （3）简述风沙对该路段铁路及运行列车的危害(共7分，均得5.72分) ————阐述与表述地理问题。侵蚀路基、埋没铁轨、损坏信号、影响 运行。 （4）针对该路段的风沙灾害，请提出防止措施(共6分，均得1.05分) ————论证与探讨问题。阻沙、固沙和生物措施。 思维迷路将导致随意答题，让阅卷老师选择正确答案。 (三)书写表述是考生失分的重灾区 36题四个小题表述不给分现象择录 第（1）问：地质疏松不给分，过度开垦不给分。泥沙多 不给分。 第（2）问：山低摩擦力小不给分；西北风不给分。 第（3）问：路基风化不给分；影响列车速度、方向；交 通事故多不给分。 第（4）问：不答具体措辞，只答工程措施、阻沙措施、 固沙措施、生物措施6分只给2分，植树造林不给分。 1.高考阅卷组不给分的原因 ①用现象解释现象：用现象泥沙多、西北风解释起沙现象。 ②用原理代替分析：山低摩擦力小——不给分 ③用概括代替具体：不答具体措辞，只答工程措施、阻沙措施、固沙措施、生物措施——6分只给2分。 ④用部分代替整体：影响列车速度、方向——不给分。 ⑤用口语代替规范：有影响、翻车等——不给分。 ⑥用模式代替特殊：植树造林——不给分。 ? ? ? ? ? ?等等。 2.没有突出表述的逻辑性和全面性——丢分多 逻辑性就是将已知条件和所问问题，按因果关系组成一条“知识链”，各知识点环环紧扣，推理清晰。 全面性指在确定了答题的方向后，能从不同角度、不同层面进行思考，确保答案全面、完整，避免失分。 例：36题（1）分析错那湖东北部沿岸地区冬春季风沙活动的沙源。（6分） 答案：多条河流在此注入错那湖，泥沙沉积，河口三角洲面积较大，冬春季节河流水位低，河滩泥沙裸露；错那湖水位低。出露的湖滩泥沙面积较大。 二轮复课的重点 1.方向比努力重要，方法与勤奋同样重要。复课重点在 答题方法、答题思维框架、表述的规范操作。 2.注重读图、读题程序与方法的养成。 3.以区域图为载体，探讨区域主题问题。 4.关注生活、生产，重大灾害及重大国际问题。  三、省级示范高中渭南市瑞泉中学主流复课模式—《命题驱动复课法》 复课理念：学为主体、教为主导、命做互换、合作体验、提升思维。 1.前期辅导：命题知识与方法指导 ——教师指导下的学生自主命题 考题的结构与组成 　　 考题一般由引题材料、问句和答案（备选答案）三部分组 成。材料是问句的源头和引子，隐含着命题的考查意向。 　　问句包括三部分，提出问题的行为动词、问题的中心词及问 题的限定词。 　　答案有三个类型，选择题有多个备选答案，开放题有多样性 答案，封闭题有唯一性答案。 命题的步骤 ①确定考察内容与考察目标；②选择题型；③寻找命题素材；④确定答案；⑤制定评分细则。    阅读图文资料，完成下列要求。 在湿润