赴龙华科技大学交流学习汇报.ppt

台湾高等技职教育（私校）办学特色——以龙华科技大学为例 模板来自于 * 创新、开放、全面、精细 ———2015暑假赴台湾交流学习汇报 2015.08 龙华印象 01 龙华特色 02 个人体会 03 CONTENTS 龙华印象 1 地理位置 西北隔台湾海峡与福建省相望，位于台北、桃园交界之回龙地区，距台北市30分钟车程，距桃园机场40分钟车程，周边工业园区林立，经济发达。 | 2 交通 地铁管网发达邻近地铁站， 印象最深的是夜晚街头轰鸣的摩托车。 | 3 气候 气候温和，属于南亚热带季风气候。全年平均温度约为23℃；夏季虽热但不超过32℃。 | 龙华印象 3 | 4 初识龙华---小巷深处 校门位于小巷深处，门口有一陡峭的斜坡，并不起眼。 韦伯麦特里克斯网全球12000名世界院校排名2015年1月位列1939位 龙华特色 近观龙华 培养目标 培养兼具专业和人文素养的博雅科技人才 办学理念 务实、卓越、创新 办学目标 小而美的科技大学 校训：“勤、敬、诚、朴” Attitude 教育态度 C =( K + S ) A Competency-Value 教师教学巧实力 Skill 教师教学技能 Knowledge 教师教学知识 C 量化检核项目 K 参加专业成长活动、广度研习、深度研习、深耕服务 S 课程规划能力、教学教法、教材编撰（数位、情境、OCW教材及电子书）、产学成果回馈课程教材、专业证照、微缩教学演练 A 上课准时、师生互动情形、对学生辅导状况、自评反思 龙华特色 构建全面评价体系 1 推进三创教育 2 实施产学合作策略 3 坚持开放办学 4 1、教师：四维评价体系 辅导 教学 研究 服务 教学与授课、教材与准备、进修与成长等 导师工作、生涯咨询辅导、社团活动、指导竞赛（非专业）等 项目、论文、专利、专著、竞赛、学术培训等 行政服务、业务服务、推广服务、招生工作等 2、学生：三级毕业门槛的学生评价体系 一、构建全面评价体系 创意、创新、创业 强化三创师资及教学质量： 开办师资培育课程，举办专题讲座等。 革新三创课程规划，加强系统规划（顶层设计） 举办观摩参访活动 组织参加跨校、全国性、国际性竞赛（专题计划－拔尖专题－典范专题） 推进三创课程教材建设，鼓励实务个案教学，鼓励开发教学辅具。 二、大力推进三创教育1、成立三创中心（创意实践、创新转化、创业辅导） 2、成立创新成型中心：专门面向企业，帮助企业把创新想法成型，协助中小企业创新技术、开发产品并商品化。 进行策略联盟 企业实务研究计划 公民营研习活动 企业拜访/技术辅导 教师每学期需至企业拜访或技术辅导2次 定期与企业、工会或协会等召开会议，促进与产业交流 淬励教师实务能力 深耕服务 二年一次广度研习 四年一次三周以上深度研习 企业实务研究教师需带领学生参与并将成果融入课程教学 举措1：四管齐下，提升教师实务创新能力 专利 创业 竞赛 发明展 知识 交流 教师 创意格子铺 创意发想室 流动创意市集 2.虚拟创意平台 1.实体创意平台 创意能量扩散 普及学生创新加值能力 学 校 建置 校园创新氛围 人力 经费 制度 行政支持 教学支持 管院 人设 工程 教师 学生 学生 举措2：架构创意双平台 普及学生创意加值能力 专题计划－专题制作－拨尖计划－典范计划 二年级上 开设三创课（创意技巧、专利申请） 二年级下 专利专题 三年级 专题制作，选拨20人团队进行培育（拨尖计划） 四年级 参加国内国际比赛（典范计划）－产业化、专利 2010－2014年，龙华科技大学国际发明奖获奖115项 34枚发明金牌奖、40枚发明银牌奖、24枚铜牌奖 ?设置各类奖学金 优秀青年奖学金、成绩最优奖学金、学术表现优异奖学金、校外竞赛绩优奖学金、学生取得专业证照奖励金等 三、实施产学合作策略 01 02 03 04 推进教师企业实务研究计划（提供经费支持，学校企业投入比1：10，我院是1：20） 推动产学联盟实习机制，推动学生校外实习 持续推动订单式就业学程班（订单班）、双轨旗舰班 举行企业实务参访 * 持续落实教师聘任及资格审查办法： 新聘教师须具2年以上工作实务经验或具执行产学合作案能力 修订教师评鉴办法： 产学绩优教师当年度得免接受教师评鉴 修订教师聘任及资格审查办法： 放宽以技术报告或产学研发成果申请升等教师所需绩效门坎 修订教师赴公民营机构研习及服务办法： 教师利用寒暑假期间，至业界协助技术与业务发展 政策保障 台湾高等技职教育（私校）办学特色——以龙华科技大学为例 模板来自于 *