A．不同等级的城市.ppt

A C B 5．城市服务范围的六边形嵌套规律可以用来指导 （ ） 　　①区域规划 ②城市建设 ③商业网点布局 ④农业生产 　　A．① B．①② C．①②③ D．①②③④ 7．城市等级的划分通常是用 （ ） A．城市用地规模 B．城市经济规模 C．城市化水平 D．城市人口规模 8．我国的特大城市人口在 （ ） 　A．100万以上 B．50万到100万 C．20万到50万 D．20万以下  D A 9．有关德国城市及城市人口的叙述，正确的是 （ ） 　A．多特大城市，中小城市较少 B．中小城市特别发达，并且分散在全国各地 　C．城市分布比较集中 D．约50％的人口居住在城市，人口分布比较均匀 10．下列不属于促进上海城市发展的有利条件的是 （ ）  A．位于长江三角洲 B．地处我国南北海岸线的中点  C．拥有发达的铁路网 D．能源矿产丰富 11．在中心地理论中，城市的服务范围是 （ ） 　　A．矩形 B．圆形 C．六边形 D．五边形 12．下列因素中，能影响城市等级和服务范围的是 （ ） 　　①资源 ②交通 ③位置 　　A．①② B．②③ C．①③ D．①②③  D C B 再见！ * * 第二节 平凉二中高一地理组：韩映伟 【课标要求】 1、 了解我国城市等级划分的标准，知道不同国家和地区城市等级划分的标准 是不同的。 2、 了解不同的城市等级其城市地域结构的不同，提供的服务种类和服务范围 是不同的。联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。 3、 了解不同等级城市服务范围的嵌套理论，了解不同等级城市空间分布特点。 【教学目标】 一．知识与技能 1．了解我国城市等级划分的标准，知道不同国家和地区城市等级划分的标准是不同的。 2．了解不同等级的城市地域结构不同，提供的服务种类和服务范围是不同的。联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。 3．了解不同等级城市服务范围的嵌套理论，了解不同等级城市的空间分布特点。 二．过程与方法 1．读图分析讨论法。 2．案例教学法。 三．情感、态度与价值观 1．树立辩证的、科学的发展观。 2．帮助学生树立正确认识和利用城市空间分布规律进行区域规划、城市建设的观念。 【教学重点】 不同等级的城市服务功能差异。 不同等级城市服务范围的嵌套理论的生活运用。 【教学难点】 不同等级城市服务范围的嵌套理论。 一、城市的不同等级 1、城市等级的划分 （1）划分标准： 城市人口规模 （2）等级类型： 城镇、城市、大城市、特大城市 2、城市的服务功能和服务范围 范围通常不固定，也没明确界限 3、不同等级城市的服务范围 中国 书P25-26活动 小城市提供的服务种类少、级别低，服务范围较小； 大城市提供的服务种类多、级别高，服务范围相对较大。 4、城市服务范围大小的影响因素 书P26案例2 城市等级体系 市区和郊区非农 业人口的规模 我国城市个数 （2003年） 特大城市 100万人口以上 48 大城市 50—100万人口 90 中等城市 20—50万人口 137 小城市 20万人口以下 393 中国城市的等级划分： 特大城市分布 我国一些城市的分布特点： 南方城市 ——河流汇合处（如：宜宾、重庆、武汉） 北方城市 ——大道汇合处（如：邯郸） 读图分析：株洲得以发展的原因是什么？ 读图分析：我国城市的分布与交通的关系 攀枝花城市兴起的原因是什么？ 在煤矿开发前，河谷地带未出现城市（A图）。为什么随着对煤矿的大规模开发城市开始兴起？（B图） 矿产分布 一、城市的不同等级 1、城市等级的划分 2、城市的服务功能和服务范围 3、不同等级城市的服务范围 4、城市服务范围大小的影响因素 优越的地理位置、发达的交通或丰富的资源条件支撑 ——是城市等级提升和服务范围扩大需要的基本条件。 但是，城市等级提升和服务范围扩大是社会经济发展到一定阶段的产物，以上只是提供了条件，而不是决定因素，并不是每一个城市都能逐渐提升其等级的。 二、德国南部城市等级体系的启示: 1、城市等级体系： 2、为什么选德国南部作为分析对象？ 德国中小城市特别发达,并分散在全国。约有85%的人口居住在城市，人口分布比较均匀。其城市系统有代表性。 是指一定区域空间内，不同级别的城市空间组合。 不同等级的城市数目和相互距离不同。 数目：等级越高数目越少，等级越低数目越多。 距离：等级越高距离越远，等级越低距离越近。 就整个区域而言，不同等级城市的服务范围是层层嵌套的。 3、城市六边形服务范围的嵌套规律 慕尼黑 斯特拉斯堡