小苏打和白醋的变化(定).ppt

哪一杯是水？ 哪一杯是白醋？ 猜一猜： 把小苏打和白醋在玻璃杯中进行混合，会有什么现象发生？ 说一说：你打算如何把小苏打和白醋进行混合？ 小苏打和白醋的变化 1、将大约30亳升的白醋倒入集气瓶中，然后倒入一满勺的小苏打。2、盖上一块玻璃片，用手触摸集气瓶外壁,你感觉到了什么?注意不准晃动集气瓶，不准中途打开盖子。3、将实验现象记录在书本33页的表中。 小苏打和白醋混合后的现象 有大量气泡产生 有嗤嗤的声音 玻璃杯变凉了 小苏打和白醋混合后，产生了什么气体呢？下面我们来做两个实验 实验一：往集气瓶子里插入燃烧的细竹条。 在实验一中，往集气瓶子里插入燃烧的细竹条，我们看到了什么现象： 实验二：将杯口接近火焰；轻轻打开玻璃片；像倒水一样把杯中的气体倒到蜡烛的火焰上。会有什么现象发生？注意：杯中的液体不要倒出来。 在实验二中，像倒水一样把杯中的气体倒到蜡烛的火焰上，我们看到了什么现象： 从上面的两个实验中，我们知道这种气体有什么特点？ 小苏打和白醋混合后，产生了大量气体，这是什么气体呢? 小苏打和白醋混合后，有没有 产生新物质? 新产生的物质是 气体? 这样的变化属于 。 观察集气瓶，里面留下的液体还是白醋吗？ * * 小朋友们，桌上的材料现在可不能动哦 你打算用什么方法来判断？ 仔细观察小苏打和白醋有什么特点，要求观察时保持安静，把观察到的特点记录在书本32页的表格里。比一比哪个组观察的最仔细而且声音又最轻。 白色、粉末状晶体，无气味，有点咸… 无色、透明的液体，有酸味… 1、实验时，保持安静，全神贯注观察。 2、实验后，把所有实验材料放回原处，摆放整齐。 实验要求： 实验步骤： 先用打火机点燃细竹条，然后把细竹条移动到集气瓶的上方，观察细竹条是否还在燃烧。 然后把细竹条伸入集气瓶内，再观察细竹条是否还在燃烧。 实验结束后马上盖回玻璃片。把所有材料放回原处，不要再动。 细竹条的火熄灭了 实验结束后把所有材料放回原处，不要再动! 根据观察到的现象讨论这种气体比空气重还是轻。 比空气重 （提示：刚才小竹条放在集气瓶上方时，小竹条并没有熄灭，而把集气瓶里的气体倒在蜡烛上方，蜡烛却马上熄灭了。） 蜡烛的火焰熄灭了 不支持燃烧、比空气重。 能使燃着的火焰熄灭。 你知道吗？ 虽然我们的实验不能证明产生的是什么气体，但科学家经过大量的研究，确定这种气体是二氧化碳。 二氧化碳 化学变化 有 1、二氧化碳是空气中常见的化合物，常温下是一种无色无味气体，密度比空气略大，能溶于水，与水反应生成碳酸。固态二氧化碳俗称干冰。二氧化碳被认为是造成温室效应的主要来源。 关于二氧化碳气体，你还知道多少？ 2、人们还利用二氧化碳不支持燃烧的性质生产出了二氧化碳灭火器。 二氧化碳灭火器 3、雪碧、可乐等碳酸饮料中藏有二氧化碳。 4、人的呼吸、蜡烛燃烧也有二氧化碳气体产生。 小苏打和白醋发生的反应，产生了大量的二氧化碳气体，除此之外，留下的液体，既不是醋，也不是小苏打，是一种叫做醋酸钠的新物质。 选择 1、下列选项，属于小苏打的特点的是（ ）。 A、白色大颗粒 B、都是立方体颗粒 C、粉末状颗粒 2、下列选项，属于白醋的特点的是（ ）。 A、具有酸味 B、白色液体 C、无色液体 3、小苏打和白醋混合后产生的气体是（ ）。 A、氧气 B、二氧化碳 C、氢气 C 课堂反馈 AC B 4、小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（ ）。 A、全部是白醋 B、全部是水 C、是含有新物质的液体 5、把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会（ ）。 A、继续燃烧 B、马上熄灭 C、燃烧半分钟后熄灭 6、把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火焰，火焰（ ）。 A、会立即熄灭 B、不会熄灭 C、半分钟后熄灭 C B A