小学科学第五册教案-.doc

小学科学第五册教案 本部分学材分为四个部分：第一部分是给学生植物的叶的整体印象，后三个部分都是对树叶的某一部分的观察，体现了从整体到部分的观察顺序。通过比较等观察手段了解叶的颜色、形状、大小是本课的学习重点；是否是同一种树叶的判断是本课的学习难点。 学生已有的知识、经验 树叶是学生生活中常见的事物，而且在前两节课对大树的观察中也对树叶进行了初步的观察，学生对树叶应该有一定的了解；一些知识面宽的学生通过各种媒体对树叶已有了较为深层的了解。对观察方法学生只是初步的了解。 学习目标 1. 通过经历简单的、对树叶的颜色、形状、大小的比较观察和测量、描述的过程，获取关于叶的颜色、形状、大小等方面知识。 2. 培养学生初步的按一定的观察内容和观察顺序进行观察的能力。 3. 鼓励学生亲近自然、关注自然，进行爱护树木、保护环境的教育。 导学方法 观察法、比较法、讨论法 教学流程： 学生课前采集树叶（捡落叶注意事项：不乱摘树叶、不踩坏花草、不爬树采集） 导入新 观察叶的颜色 课 小组交流、统计 判断是否同一种树叶 分小组活动 观察叶的形状 分 观察叶的大小 小组汇报、交流观察结果 布置作业。 学生主要学习活动（自主、合作、探究）设计： 1. 课前（或课内）采集树叶活动（捡落叶注意事项：不乱摘树叶、不踩坏花草、不爬树采集）。 2. 整体观察树叶： ａ.小组交流、统计： （1） 清点自己的树叶，说说一共捡了几片树叶，这里面有几种树叶？ （2） 把自己的树叶与小组内其他同学的树叶放到一起，看看共有几种树叶，并作好统计记录。 ｂ.同一种树叶