道德与法治 七上期末第四单元复习.ppt

第四单元 生命的思考87 第八课 探问生命 第九课 珍视生命 第十课 绽放生命之花 第八课 探问生命 一 生命可以永恒吗 1生命的特点： A事例：在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。 每个人的生命是在无数的偶然中产生的，它是属于我们自己的幸运。 说明生命来之不易。 B事例：每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 说明生命是独特的。 C事例：罗曼.罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”从婴儿成长 为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。 说明生命是不可逆的。 D事例：在时间的长河中，个人的生命很短暂，“人生天地间，若白驹之过隙， 忽然而已”。 说明生命也是短暂的。 2 生命的接续 A在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命； B生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命； C 我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 二 敬畏生命94-95 1生命至上 事例：①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为灾难、不可预知的结 束…我们会感受到生命是脆弱、艰难的； ② 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼 念生命而默哀…我们又会体味到生命是坚强的、有力量，生命是崇高的、神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 A生命是宝贵的，我们要珍视生命，尊重生命。生命价值高于一切。 B生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人生命同样重要。 C“仁者爱人”“推己及人”，让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 案例：马航失事；客车着火等。 2休戚与共96-98 A敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 B我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 C我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心自愿选择。 D当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 如：让座、我是你的拐杖、蹲下去-捐款、参加公益活动-陪伴和分享等97 第九课 珍视生命99 一守护生命 1爱护身体 ①首先要关注自己的身体，养成健康的生活方式，是一 种对生命负责任的态度。 ②面对灾害：我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能 力，掌握一些基本的自救自护的方法。 举例：生活中有利于身体健康的行为？参考101 ③ 火灾、交通事故、地震自救自护的方法，各写出四条方法。 2养护精神 ①精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 ②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 ③作为中国人，我们的每个人的精神生命都离不开优秀传统文化的滋养，守护精神家园，我们不能丢弃优秀的民族文化，要发扬民族精神。 二 增强生命的韧性105 1什么是挫折：105 2态度：面对挫折的态度和认识不同会有不同的结果。 3面对挫折，我们产生负面情绪是正常的，但如果一味地沉浸在负面情绪中的危害： A容易消沉 B甚至做出不恰当的行为 4 我们需要战胜挫折： A及时调整自己，正确对待挫折。 B生活中的挫折是我们生命成长的一部分。107 人生难免有挫折 C我们需要发现、发掘自己的生命力量。 D我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 E我们可以培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 F 发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道理上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。 一 探索生命的意义113 1 探索生命意义，是人类生命的(原动力）之一。 只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 2 生命是独特的，生命的意义是具体的。 3 生命的意义需要自己发现和创造。 二 活出生命的精彩 1 贫乏与充盈 事例： 贫乏 有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 观点：人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 充盈① 生命是一个逐渐丰富的过程。 ②我们要热爱学习，乐于实践，在探索中扩