我的小班幼儿角色游戏初探_1.doc

我的小班幼儿角色游戏初探 Ｐ ｏ ｐ ｕ ｌ ａ ｒ 　 Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ 　 科学大众 科 学 教 育　 ２ ０ １ ４ 年 第１ 期　 我 的小 班 幼 儿 角色 游 戏 初 探　 顾　 填　 （ 镇江市贺 家弄 幼儿园， 江苏省 ２ １ ２ ０ ０ ０ ） 　 摘 要： 经典游戏深入化 ， 幼儿懂得责任 的重要性。角 色职责明确化 ， 自主解 决游戏 中的矛盾 。情境创设 为媒介 ， 改善 幼儿饮食 习惯 。 　 幼儿勇于表现 自 我， 自 信 心得到 了极 大的提 高， 师幼互动共成长， 生活 中 玩 出游戏 。家园联动秀游戏， 爸爸妈妈 同参与 。 　 关键词： 游戏； 　 扮演 ； 　 角 色； 　 体验 ； 　 生活； 　 责任； 　 矛盾； 　 习惯 ； 　 自信； 　 理解　 中图 分 类 号 ： Ｇ ６ １ ３ ．７ 　 文献标识码： Ａ 　 文章编号： １ ０ ０ ６ — ３ ３ １ ５ （ ２ ０ １ ４ ） ０ １ — １ ０ ６ — ０ ０ ２ 　 我 们无 论 在 家 里 、在 学 校 ，随 时 随地 都 可 能看 到 孩 子 们独 自 　 这张 照 片上 讲述 了游戏 中遇到 冲 突幼 儿是 如何 自己解 决 问 题 的 ： “ 这　 两个或三 、 五 个 快 乐 地 玩着 “ 扮家家” 。 孩 子们 是天 生 的表 演 者 ， 　 么多 人在 等 冰糖 葫芦 呢 ， 什 么时 候才 能到 我呢 ？ ” 他立 刻对 顾 客说 ． “ 这　 通 过装 扮 的过 程 ， 除 了可 以让 孩 子 在 认 知 上 获 得 满 足 ． 在 社 会 性 发　 位顾 客请 等 一下 ， 一 会就 到你 了哦 Ｏ 　 ｙ ｔ ￣ ￣ 这 么多 人等 呢 ． 你 还要 一 串 串的　 展 上得 到充 实 外 ， 扮 演游 戏 可 以帮 助 孩 子 暂 时 脱 离 现 实 的 束 缚 ， 让　 做 ， 我 要 等到什 么 时候 呢？ ” “ 你别 急 ， 要 不你 先逛 逛 ， 等 一会 我做 好 了 ， 　 孩 子 跳 跃 到 幻 想 的 世 界 中 去　 我 叫你 。 ” 顾客 听了 后走进 了蛋糕 店 ， 买 了一 块蛋糕 在 座位 上 品尝 。 不　 一 、 会 糖 葫 芦店 的服 务 员 拿着 一 串糖 葫芦 走 到 他 面前 对 他 说 ： “ 你好 ， 　 角 色游 戏 是一 个 为幼 儿提 供 学 习并 与他 人一 起 游戏 分享 、轮流　 你 的糖葫 芦做 好 了 ， 给你 。 希望 你 下次再 来 。 ” 顾 客拿着 糖葫 芦很 高兴　 扮 演 角色 的地 方 。“ 娃 娃家 ” 一个 来 源于 生活 又高 于生 活 的游戏 ． 它获　 的 吃 了起来 ， 一会 后 他 又 出 现在 糖 葫 芦 店 的 门 口 ， 很 有 耐 心 的排 队 。 　 一 一 、 经 典 游 戏 深 入化 。 幼 儿 懂得 责任 的重 要 性　 得 了所 有 孩子 的喜 爱 。“ 一锅 、 一碗 、 一瓢 、 一灶 ” 上 演着 我们 生活 中家　 通过 一次 次 的游 戏 ， 每一 次游 戏 后我 们都 会 总结 出一条 游 戏 的 心得 ， 　 庭 里 发 生的 日常小 故事 。经 过 小班 上学 期 的 “ 娃娃家” 角 色游 戏 的开　 于是 我们 的游 戏规 则就 这样 自然 产生 。而且 幼儿 还 能主动 参 与维 护 。 　 展， 我 班幼 儿 对娃 娃 家游 戏 已有 了一 定 的认 识 ， 幼儿 能 够积 极 地去 参　 您现 在 看 到 的是 幼 儿在 游 戏 中 自发 当 了管 理 文 明购 物 的 小管 理 员 。 　 与到 游戏 中 ． 会 主动 和老 师 提 出 自己想 扮演 的角 色 ， 但 孩 子们 通 常是　 当她 发现 购 买冰 糖 葫芦 的顾 客 们将 队伍 排 的乱 七 八糟 时 ．她 就 会 主　 独立游戏， 单一 游 戏 ， 不 会 和 别人 一 块 玩 ， 即使 是 和别 人 靠 得 很近 时　 动去 将小 朋 友们 排排 好 。 当发 现章 钧程 擅 自触 碰 服务 员 的制 作 工具　 也 是 如此 。 幼儿 在 游戏 中进 行 烧菜 、 喂娃 娃 吃饭 时 ， 语 言 的表 述还 不　 时 ， 她 就会 提醒 章钧 程 ： “ 你 这样 是不 对 的 ． 你 不是 服务 员 又不会 做 ， 你　 是很多， 有 的幼儿 在游 戏 中从 头 到尾 仅仅 就 机械 的 重 复烧 饭 的动 作 ， 　 的手 也没 有消 毒 ， 你 随意 触碰 ， 其他 吃 的人就 会生 病 的 。” 章 钧程 一 听　 没 有任 何 交流 交往 。于是 在这 学