“一学一做一争当”学习心得-对于青年践行核心价值观的自我感想.doc

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“一学一做一争当”学习心得-对于青年践行核心价值观的自我感想

“一学一做一争当”学习心得:对于青年践行核心价值观的自我感想 “一学一做一争当”学习心得:对于青年践行核心价值观的自我感想 五四运动形成了爱国,进步,民主,科学的五四精神,拉开了中国新民主主义革命的序幕,促进了马克思主义在中国的传播,推动了中国共产党建立,五四运动以来,在中国共产党领导下,十一代又一代有志青年“以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙。”在救亡图存,振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。 光阴荏苒,物换星移。时间之河川流不息,那一代青年都有自己的际遇和机缘,都要在自己所处的时代条件下谋划人生,创造历史。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表,时代的责任赋予青年,时代的光荣属于青年。 广大青年对五四运动的最好纪念,就是在党的领导下勇作走在时代前列的奋进者,开拓者,奉献者,以执着的信念,优良的品德,丰富的知识,过硬的本领,同全国各族人民一道担负起历史重任让五四精神放射出更加夺目的时代光芒。 广大青年要自觉践行社会主义核心价值观,养成高尚品格,要以国家富强,人民幸福为己,任胸怀理想,志存高远,投身中国特色社会主义伟大实践并为之终生奋斗。要加强思想道德修养,自觉弘扬爱国主义,集体主义精神。自觉遵守社会公德,职业道德,家庭美德;要坚持艰苦奋斗,不贪图安逸,不惧怕困难,不怨天尤人,依靠勤劳和汗水开辟人生和事业前程。看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。青年的人生之路很长,前进途中有平川也有高,有缓流也有险滩,有丽日也有风雨,有喜悦也有哀伤,心中有阳光,脚下有力量,为了理想坚持不懈,才能创造无愧于时代的人生。 广大青年要自觉奉献青春,为全面建成小康社会多做贡献。青年时光非常可贵要用来干事创业,为将来留下珍贵的回忆。人才有高下,知物由学。梦想从学习开始,事业靠本领成就。人生的黄金时期在青年,青年时期学识厚实不厚实,影响甚至决定自己的一生。广大青年要如饥似渴孜孜不倦的学习,注重学习人生经验和社会知识。 广大青年要坚持知行合一,注重在实践中真知,悟真谛。加强磨练增长本领,为中国的科技发展,经济提升,素质培养,贡献自己微薄的力量。 daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every week a class meeting, the meeting;3, every week two exercises, cleaning and hygiene, behavior norms, attendance situation published cloth appraisal, and the issue of the code of conduct;;4, weekly work week.Monthly moral education work:1, at least once a month, the theme of education activities, to patriotism education, behavior norms of education as the focus, combined with major retreat day.2, the monthly class quantization assessment and class teacher assessment, selection of behavior for the standard model class.Moral education in each term:1, at the end of each semester to form three good student, outstanding student cadres, civilized student

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