《行进间单手肩上投篮》教案.doc

《行进间单手肩上投篮》教案 《行进间单手肩上投篮》教案 1、说对本节内容的认识和理解，在教材中的地位和前后联系 行进间单手肩上投篮是篮球比赛中最常用的基本技术之一。通过该技术的学习，能发展学生身体基本运动能力，改善中枢神经系统控制、支配肌肉活动的能力，提高呼吸和心血管系统功能；能提高学生节奏感和审美情趣，培养学生自信、勇敢、果断等良好的心理品质与合作、竞争意识；能促进学生篮球专长的形成，从而提高学生终身体育的意识与能力。因此，学生通过行进间单手肩上投篮的学习对全面达成水平四的学习目标具有积极的促进作用。 2、说目的，重点、难点确定依据 1、运动参与：使85%的学生能积极主动地参与课堂练习。 2、运动技能：使90%的学生了解行进间单手肩上投篮的动作技术结构， 40-50%的女生能够初步掌握运球一次接行进间单手肩上投篮动作，50-60%的男生能初步掌握运球3-4次接行进间单手肩上投篮动作，并且大部分的学生都能积极的参加身体素质的练习和提高快速跑能力。 3、身体健康：通过本课的学习，发展学生身体的协调性，提高灵敏素质。 4、心理健康：培养学生体验运动的快乐，体验成功的快乐，增强自尊和自信。 5、社会适应：培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神和勇于克服困难、积极向上的优良品质《行进间单手肩上投篮》教案。培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力。 高中的学生对篮球的认识男女生差距较大，尤其是女同学还停留在初步学习阶段，所以在教学过程中男女生区别对待，在进度上男生比女生稍快，练习的密度和次数都有所不同。通过小学和七年级第一学期篮球的学习，已经具备了一定的支配球、控制球能力，但是学生由于力量较弱，在跑动或空中完成动作的能力较差。这在行进间单手肩上投篮练习时，往往容易造成由于跑动动作地不正确而无法“高跳”，甚至根本跳不起来的现象《行进间单手肩上投篮》教案。因此，在教学中，应结合学生所学力学知识阐明“一大二小三高跳”的原理，练习的过程中不断的给学生鼓励，给个别掌握技术较好的学生以展示的机会，并且发挥他们小老师的作用，发扬篮球运动所特有的团队精神。同时结合口诀的形式对动作技术进行讲解，提高学生学习的欲望及兴趣。 3、说重点落实方案、难点突破 本课围绕教学目标、针对学生实际情况，在小组合作学习及降低练习难度的情况下，通过分解与完整及多种辅助练习的教法来突破重点难点。 4、说教学过程 一、开始部分：课堂常规 二、激发兴趣阶段： 1、学生每组轮流按顺序依次拿球绕篮球场运球 2、熟悉球性 三、学习和掌握技能阶段： 1、行进间单手肩上投篮： 2、快速跑。 四、身心恢复阶段： 1、放松活动。 相互抖手、甩腿； 表演成语 2、小结评价《行进间单手肩上投篮》教案。 3、收回器材。 4、师生再见。 ５、说学法的培养和指导 本课主要通过循序渐进来解决重点难点、提高学生学习兴趣。利用怎样“跳得高”引出“一大二小三高”的脚步原理，让学生把已理解的知识和已掌握的技能运用到学习行进间单手肩上投篮上，并能完成正确合理行进间单手肩上投篮脚步动作。 ６、其他 daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every week a class meeting, the meeting;3, every week two exercises, cleaning and hygiene, behavior norms, attendance situation published cloth appraisal, and the issue