《设计网站首页》教案设计.doc

《设计网站首页》教案设计 本资料为文档，请点击下载地址下载 全文下载地址 文章来源 学优网 《设计网站首页》教案设计 一、教学设计部分 教学内容分析 本课的主要内容与地位 本节课学习的内容是设计网站的首页。首页如同一本书的封面、一个戏曲人物的脸谱，应该能够反映出整个网站的整体风格和特色，让访问者通过网站首页就能对整个网站有所了解。所以，网站首页的设计是整个网站设计的重点。 本课与前后内容的关系 本课是在第一课的规划设计基础之上进行的学习活动。首页的设计一定要按照规划进行。本节中涉及的知识点是网站制作过程中需要反复用到的，所以学生应熟练掌握。 教学目标分析 知识目标技能目标 ·知识目标 ⑴认识网页的工作原理； ⑵了解网页编辑的一般过程。 ·技能目标 ⑴熟练掌握在网页中输入文字、插入图片、插入水平线的操作； ⑵掌握网页的新建、预览和保存。 过程与方法目标 ⑴对网页操作中基本概念有清晰的认识； ⑵在操作中体会网页中图文混排遇到的困难，探索解决之道，为下一节课──用表格布局网页的学习埋下伏笔。 情感态度与价值观目标 感受身边版面设计的素材：广告、报刊、课本，学以致用，将其用于网页设计中。 本课的重难点 重点：插入图片和水平线。 难点：图片和水平线属性的设置、嵌入式文件的保存。 本课的课时分配建议 1课时 教学策略设计建议 教法建议 因与学生之前学习的、x同属微软的家庭软件，在操作上有许多相同或相似之处，所以在教学过程中，教师应鼓励学生对照中的操作完成文字的输入与编辑、插入与编辑图片等操作；采用分组设置、对比效果的形式探究“水平线属性”对话框中各参数的含义，从而加深学生对水平线的理解；在网页保存环节中，嵌入式文件的保存是学生从来没有接触过的知识点，教师应安排学生将不同的网页素材保存在站点中的不同文件夹中，以此达到强化的目的；组织学生进行网页预览时，提醒学生注意站点文件夹中文件的变化和窗口中代码的变化；讲解新建网页时，可以让学生尝试使用其它网页格式新建网页，拓展学生网页设计的思路《设计网站首页》教案设计。 学法建议 对照以前学过的中的操作，总结与其在操作上的不同，大胆尝试以不同的方式和途径完成老师交给的任务。 教学资源与环境建议 本课教学资源索引 教师应为学生提供足够多的各种格式、各种大小的图片素材。 教学环境准备建议 教学评价建议 自评、互评、师评要注意的问题 学生在设计网站首页时是否能对照完成相似的操作，是否能对新网页中的素材进行灵活的设置。 教学过程参考案例 第一阶段：导入新课，明确学习目标 教学环节教师活动学生活动设计理念 导入新课播放《说唱脸谱》音乐。 师：脸谱能准确反映出人物的性格，一个网站的“脸”是什么？ 师：我们如何给我们的网站设计脸谱呢？这就是本节课我们要学习的内容──设计网站首页。学生讨论答案──网站首页。 结合第一节课的规划，讨论如何设计首页。通过脸谱联想到首页，激发学生学习网页设计的热情《设计网站首页》教案设计。 第二阶段：范例精讲，学生自主探究，完成范例 教学环节教师活动学生活动设计理念 学习与探究任务一：输入文字 出示网页输入文字后的效果。 任务二：插入图片 出示插入图片后的效果，并提示图片存放位置。 要求学生分别使用控制柄和设置图片属性的方法调整图片大小。 任务三：插入水平线 根据教材提示，使用默认值插入水平线，然后分组修改“水平线属性”对话框各参数。 将前面输入的“=”组成的线替换为水平线。 任务四：保存网页 出示任务，由学生探索嵌入式文件保存的技巧。 任务五：预览网页 分组尝试两种预览网页的方法，并作比较。 任务六：添加新网页 根据教材提示为网站添加新网页。对比老师出示网页效果进行文字的输入和编辑，比较与中操作的异同。根据样例插入相应图片。尝试操作并比较说明二者的区别。 分组实验，填写表1-2-1。操作并体验二者在表现效果上的差异《设计网站首页》教案设计。预览网页完成操作，并探索新建网页的其它方法。比较它们的优缺点。前两个任务与操作大同小异，让学生通过对比强化记忆。通过学生自己实践理解水平线对话框的设为方法。网页制作中的学用操作，应熟练掌握。 第三阶段：知识、情感拓展 教学 环节教师活动学生活动设计理念 12免责声明：本文仅代表作者个人观点,与本网无关。 看完本文，记得打分哦：很差差还行好很好很好下载格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗红苹果实用文章，深受网友追捧 黄苹果比较有用，值得网友借鉴 青苹果没有价值，写作仍需努力 daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline ins