郭琳五下第八单元研究课.ppt

一、易错字音 ●莞尔一笑 脊梁 祷告 耸立 ●哗笑 船舱 按摩 尴尬 彬彬有礼 气氛 ●炽热 充沛 硕大 粗犷 红沙瓤 绅士 夹货物 多音字 他夹七夹八地说了很多话，我也没听懂是什么意思。 脚步声和笑语声夹杂在一起。 书掉在两张桌子的夹缝里 夹被 夹袄 这件衣服是夹的。 ①瑕 ②暇 ③遐 闲（） 无（ ） （ ）不掩瑜 洁白无（ ） （ ）想 （ ）疵 应接不（ ） 目不（ ）接 自顾不（ ） 闻名（ ）迩 ①瑕 ②暇 ③遐 闲（暇 ） 无（暇 ） （瑕 ）不掩瑜 洁白无（瑕 ）（ 遐 ）想 （瑕 ）疵 应接不（暇 ） 目不（暇 ）接 自顾不（暇 ） 闻名（遐 ）迩 松驰（ ） 婉尔一笑（ ） 斑澜（ ） 繁花似绵（ ） 熟视无赌（ ） 杉杉有礼（ ） 冲峰陷阵（ ） 含晴脉脉（ ） 姹紫焉红（ ） 应接不睱（ ） 知识运用（实践创新） 1、小明的好朋友在生活中受到挫折，意志消沉，请你代替小明用一句话来劝劝她： 2、请写一句关于默默奉献的名人名言： 3、请写一句关于人生价值观的名人名言： 4、你的朋友因为挫折连连，看不到未来的希望，请你用一句名人名言来劝慰她： 阅读部分 整体把握： 课文内容回顾： 半夜，戏院散场了，一大群人 ，走上了各自雇定的小艇。 在一起的小艇一会儿就散开了，消失在 的河道中，传来一片 和 的声音。水面上渐渐________，只见月亮的影子在水中________。高大的石头建筑________在河边，古老的桥梁______在水上，大大小小的船都________在码头上。________笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又________地入睡了。 五年级阅读训练点 1、联系上下文和自己的积累理解词语的意思。 2、概括短文的主要内容。 3、了解文章的表达顺序。 4、领悟基本的表达方法。 5、体会文章表达的思想感情，表达自己阅读感受。 3、表达顺序 事物特点的几个方面的顺序：例如《威尼斯小艇》就是通过介绍“威尼斯小艇的样子”、“船夫驾驶小艇的高超技术”以及“小艇的重要作用”几个方面，位我们展示了威尼斯这座水上名称特有的风光。 4、领悟基本的表达方法 借景抒情 借物喻人 抓住句子的修辞手法，感受表达方法的生动。 5、体会文章表达的思想感情 我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。 作者曾在德国留学十多年，在留学期间时常思念家乡、思念亲人、思念祖国。现在时隔四五十年作者又来到德国，见到那家家户户窗口上的鲜花，不由得触景生情，仿佛进入了梦乡，回到了四五十年前的留学生活时代，他陶醉在鲜花艳丽之中，沉浸于思乡情绪之中。 1.这篇文章主要写什么？ 答案：本文通过作者回忆自己早年在德国留学时亲身感受到德国人爱花和养花的与众不同，以及时隔几十年后再次来到德国看到的美丽依旧的情景，表达了作者对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。 2.文中“我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦”这句话怎么理解？ 答案：作者曾在德国留学十多年， 在留学期间时常思念家乡、思念 亲人、思念祖国。现在时隔四五十 年作者又来到德国，见到那家家户户 窗口上的鲜花，不由得触景生情,仿佛 进入梦乡,又回到了四五十年前的留学生活 时期,他陶醉在鲜花的美丽之中,沉浸于思乡 情绪之中. 威尼斯人的生活跟小艇的关系是息息相关的，干什么都需要小艇： 商人坐着小艇（ ） 青年妇女在小艇里（ ） 孩子由保姆伴着，坐着小艇到 （ ） 老人带了全家，坐着小艇 （ ）。 威尼斯人们跟小艇分不开，干什么都需要小艇： 商人坐着小艇沿河做生意。 青年妇女再小艇里高声谈笑。 孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外 呼吸新鲜的空气。 老人带了全家，坐着小艇 上教堂去做祷告。 问题思考： 1.第二段的三个比喻句写出来小艇什么样的点？ 答案：“独木舟”和“新月”写出了小艇的样子，“水蛇”写出了小艇轻快灵活。 2.说说小艇和威尼斯人生活的关系。 答案：小艇和威尼斯人息息相关， 每个人行动都