于浴室情境下之英语学习辅助玩具1.前言.PDF

Global Chinese Conference on Innovation Applications in Inquiry Learning 2016 1 于浴室情境下之英语学习辅助玩具 English learning Assistant Toy for Kids in Bath 孟宪奇 台湾政治大学数字内容硕士学位学程研究生 电邮： Curitis1013@ 陈圣智 台湾政治大学传播学院数字内容硕士学位学程助理教授 电邮： scchen@.tw 李蔡彦 台湾政治大学信息科学系教授 电邮： li@.tw 【摘要】本研究开发融合游戏性及互动体验之英语学习辅助玩具，目的是将英语学习带 入学龄前儿童的洗澡的情境之中，利用玩具小鲸鱼本身所具有的多元回馈及语音识别， 与儿童进行双向互动，以游戏的学习方式辅助学龄前 3~5 岁儿童进行英语学习。 【关键词】 互动玩具、学龄前儿童、游戏式学习、人机互动、英语学习 Abstract: This research aims to develop a toy for preschool children to bring English learning into their bathing context. By combining interaction experience and gaming elements, we aim to develop a digital whale with voice recognition to allow children to trigger its multivariate interaction. The goal of this research is to provide a game-based learning solution towards English learning support for children in the age of 3 to 5. Keywords: Interactive Toy, Preschoolers, Game-Based Learning, Human-Computer Interaction, English Learning 1.前言 随着科技辅助儿童教育的应用与日俱增，信息科技渗入家庭娱乐及娱乐的应用面上， 逐渐融入家庭中的任一角落。因应少子化社会趋势下，家庭对于儿童教育的重视与需求 也随之增加，促使相关的研究和科技产业发展具有 「学习」功能的创新玩具产品。因此， 学术理论及情境式学习脉络也逐渐进入儿童学习历程当中，尤其人与机器人的互动情境 更被广泛应用于提升英文学习效益。再者，以亲子互动的角度来看日常生活的互动频率， 学龄前的儿童最容易与家长在浴室洗澡时有一定的时间进行交谈和互动。 在快速变化的数字环境中，研究者和实务者皆认为创造力为各项工作领域的核心能 力，并有助于提升个人发展(Chermahini Hommel, 2010; Shalley, Zhou Oldham, 2004) 。 而想象力(imagination)则为创造发明的根本 (White, 1990)因为想象力扮演着创造活动的， 催化剂。设计是将创意实现的过程，而策略的目的是将设计有效率地施行，设计策略能 Global Chinese Conference on Innovation Applicati