乡镇贯彻落实党风廉政建设责任制情况报告.doc.docxVIP

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乡镇贯彻落实党风廉政建设责任制情况报告.doc

乡镇贯彻落实党风廉政建设责任制情况报告乡镇贯彻落实党风廉政建设责任制情况报告2016-12-09浏览:分享人:姚娅林手机版乡镇贯彻落实党风廉政建设责任制情况报告 一、 现阶段乐贤镇党风廉政建设状况近三年来,乐贤镇党委、政府在区委、区政府和区纪委的领导下,深入落实学习实践科学发展观,全面贯彻党的十七大和十七届四中、五中全会精神,按照上级领导关于创新农村党风廉政建设制度机制工作的部署和要求,坚持标本兼治综合治理的方针,采取有力措施,积极推进全镇堡党风廉政建设,现将党风廉政建设工作基本状‰况汇报如下:1、领导强化,责任落实。镇嬷党委、政府高度重视,将党风廉政建设工作纳胨入重要议事日程,成立了乐贤镇党风廉政建设欠工作领导小组,明确了党委书记总负责,镇、村、社三级干部贯彻落实“一岗双责”制度,馏坚持原则、敢抓敢管,切实负责,全面进行安讶排部署。并制定了相关制度和实施意见,签订6了党风廉政建设责任书,将党风廉政建设工作偷任务进行了分工,明确了各级领导干部的党风侃廉政建设职责。2、加强宣传教育,增强自嵬律意识。我镇定期组织开展了反腐倡廉宣传教蛐育工作,坚持正面教育为主,大力宣传中央关墙于党风廉政建设的方针、政策和重大成果。镇瑰党委、政府领导通过学习和开展保持共产党员索先进性教育、廉政文化进机关、反腐倡廉宣传搴教育等各项活动,增强了党员干部廉政从政,遵纪守法的意识。村、社干部开展“清廉政风刻、文明村社”的农村党风廉政建设主题活动,牧以群众性的文体活动和精神文明创建活动宣传≥农村党风廉政建设。镇党政领导亲自主持召开┎镇领导班子民主生活会,首先解剖自己,承担责任,班子成员之间积极开展批评和自我批评咪,达到了增进了解、沟通,推进工作的目的。3、积极开展科学发展观活动。我镇定期在农拯村基层开展科学发展观专题学习活动、先进事缋迹学习活动和“勤廉双优”争创活动。大力弘涠扬艰苦奋斗精神,增强了党员干部科学发展、反腐倡廉的信心,推动了系统党风廉政建设工豚作的深入开展。4、着力完善制度。强化学跖习制度,将党风廉政建设的工作纳入镇党委理恿论中心组学习范围专题学习,进行强化教育。蟛推进工作监督制度,制定村“两委”换届选举占制度,加强了对基层“两委”干部的教育管理磙。实行任前、任中廉政谈话、诫勉谈话、函询制度,及时指出在党风廉政建设方面存在的问题。完善重大事项报告制度,要求领导干部和檠镇村干部定期报告个人重大事项,接受监督。坚持述廉制度,让各项工作在广大干部职工的监督下正常运行,充分体现民主集中制,对于枝领导班子的“勤廉双诺双述双评”。建立财务司管理制度,在巨额资金使用和重大建设项目上非,严格执行廉政制度和招标制度,一律实行村埚务、财务公开制,并对村干部任期和离期经济裆责任责任审计制度。落实纪律制度,在抓党风箢廉政建设的同时,对党员干部中出现的问题,薄及时向区纪监部门汇报,严格执行案件报告制梢度,积极配合执法部门对违法违纪案件的查处N。5、维护群众利益。热情服务群众;妥善踔化解矛盾;村务、政务公开;落实民主权利;认真落实“民生工程”。二、当前党风廉绠政建设中存在的问题和不足从总体上讲,近欤三年来的党风廉政建设工作使广大干部的作风&发生了明显变化,能够深入实际,联系群众,廉洁奉公,勤政为民,受到了群众的普遍欢迎桢和称赞。但部分廉政工作开展仍不尽人意,主或要表现在:1、思想作风不振。部分干部无佰视纪律约束,满足现状、纪律松弛、擅离职守蠢、讲人情关系、不讲原则。2、领导作风不巡佳。个别部门、乡镇领导形式主义严重,对上踌级决策消极对待;政治意识、大局意识不强,戟只重个人利益;在党委内部制度建设和制度执行方面还存在差距。3、学风不浓。少数干砧部疏于学习,忽视理论素养、知识水平、领导溘能力的提高,出现了程度不同的空缺问题;对足党风廉政学习教育抓的不够紧,造成思想上有磐时还存在厌倦情绪;理论学习与实际相脱节,尧没有从知与行、学与用的结合上加深对理论知钜识的理解,造成理论学习与实践“空对空”。偬4、工作作风不实。缺乏深入基层抓落实的杏机会,不善于调查研究,盲目决策,造成工作要随意性大;不能正视矛盾,解决矛盾。5、解决问题相对迟缓。群众反映的干部问题没有疬引起足够重视,未能够妥善做好群众思想工作荑,不能及时化解矛盾、解决问题,致使问题越⒐积越多,群众越级上访,影响了全镇农村稳定戈。三、今后党风廉政建设工作开展的建议嗍及规划在今后的工作中,我们要不断开拓创鹏新,真抓实干,积极探索党风廉政建设工作的僮有效途径,严格做到以下几点:1、认真执虏行党风廉政建设责任制。始终坚持“两手抓,闻两手都要硬”的方针,把党风廉政建设工作摆篝上重要日程,加大责任追究力度,发挥职能,ス强化监督,对发现影响任务落实的问题要认真鲟研究,及时解决。2、加强经常性廉洁从政滟教育。认真组织

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