主从复合句1教案研究.docx

个性化教案 名词性从句之表语从句和同位语从句适用学科英语适用年级高中三年级适用区域人教版课时时长（分钟）60知识点that 引导的表语从句 whether引导的表语从句 as if / though引导的表语从句 because引导的表语从句 what/which/who/whom/whose引导的表语从句 where/when/why/how引导的表语从句 表语从句中的虚拟语气 同位语从句的引导词 名词性从句和定语从句的区别教学目标使学生熟悉和掌握有关名词性从句中表语从句和同位语从句的用法，熟练运用各种引导词，了解掌握其各自不同的特殊用法。能够自如的将两种从句应用于写作中。教学重点引导词的正确运用教学难点名词性从句和定语从句的正确判断教学过程 一、复习预习 1、review the usage of Attributive clause. 二、知识讲解 名词性从句相当于名词，可分别作主句的主语、表语、宾语和同位语。因此，名词性从句厅分为主语从句、表语从句、宾语从句和同位从句。 (一）引导名词性从句的连接词 1、连接代词：who, whose, whom, what, which。有词义，在从句中担任成分，如主语、表语、宾语、或定语等。 2、连接副词：when, where, why, how。有词义，在从句中担任成分，作状语。 3、连接词：that, whether, if, as if。that 无词义，在从句中不担任成分，有时可省略；if (whether), as if虽有词义，但在从句中不担任成分。 注意：连接代词与连接副词在句中不再是疑问句，因而从句中谓语不用疑问式。连接代词与连接副词在从句充当句子成分，连接词whether 和if（是否），as if（好象）在从句中不充当句子成分，只起连接作用。根据句义，如果连接代词与连接副词，whether、if 和as if都用不上时，才用that作连接词（that本身无任何含义）。 （二）表语从句　　构成方式：若从句为陈述句，直接加that;若从句为特殊疑问句：直接保留特殊疑问词，后面的句子变成陈述句语序;若从句为一般疑问句：先把一般疑问句变成陈述句语序，然后在其前加上weather或者if;eg：China is no longer what she used to be. The question is who is responsible for what has happened.1）. 表语从句的引导词引导表语从句的词有连词that, whether，连接代词和连接副词，关系代词型what，以及as if, as though, because等连词。1. 由that引导The fact is that he doesn’t really try. 事实是他没有做真正的努力。The trouble is that I have lost his address. 麻烦的是我把他的地址丢了。My suggestion is that we should tell him. 我的建议是我们应该告诉他。His sole requirement was (is) that the system work. 他唯一的要求是这个制度能起作用。My idea is that we should start making preparations right now. 我的意见是我们马上就开始做准备工作。2. 由whether引导The question is whether the film is worth seeing. 问题是这部电影是否值得看。【注意】whether 可引导表语从句，但与之同义的if却通常不用于引导表语从句。3. 由连接代词引导You are not who I thought you were. 你已不是我过去所想像的人。The problem is who we can get to replace her. 问题是我们能找到谁去替换她呢。The question is who (m) we should trust. 问题是我们应当相信谁。What I want to know is which road we should take. 我想知道的是我们应走哪条路。4. 由连接副词引导The problem is how we can find him. 问题是我们如何找到他。That was when I was fifteen. 这是我15岁时发生的事。That’s where I first met her. 那就是我第一次遇见她的