【2017年整理】染色体是遗传信息的载体.ppt

第2章 遗传信息传递的结构基础;科学发展历程——染色体的发现;科学发展历程——世代间染色体数目不变; 科学发展历程——遗传物质DNA;第2章 遗传信息传递的结构基础;;一、染色体的形态结构;（二）染色体的类型;巨大染色体—特殊形态的染色体;（三）生物体细胞的染色体数;不同生物的染色体数目一般不同;（四）染色体的四级结构;染色体的四级结构;一、染色体的形态结构（一）有丝分裂中期形态（二）类型（三）数目（四）结构;5;;二、染色体在减数分裂中的行为; 每个人的发育起点都是受精卵。 ;问题探讨;减数分裂;（一）精子的形成过程;;;同源染色体： ①形态、大小一般都相同 ②一条来自父方，一条来自母方的染色体;四分体：每一对联会的同源染色体中，含有四个染色单体，叫做一个四分体。（从染色单体的角度考虑）;染色单体：在复制后的染色体中，由一个DNA和许多蛋白质经过盘旋折叠而成的结构。 ;;;;;;;;; 精细胞经过变形成为蝌蚪状的精子;减数分裂;（二）卵细胞的形成过程;精子;卵细胞;精子;精卵生殖细胞形成过程的异同;进行有性生殖的真核生物;精子;第二次分裂;第二次分裂;第二次分裂;（四）减数第一次分裂前期中可能会发生的特殊变化： 同源染色体间的非姐妹染色单体的交叉互换;二、染色体在减数分裂中的行为;…;（一）过程：在受精作用进行时，通常是精子的头部进入卵细胞(如图)，尾部则留在外面。紧接着，在卵细胞细胞膜的外面出现一层特殊的膜，以便;（二）概念： 在生物体的有性生殖过程中，精子与卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程，叫做受精作用。;（三）结果： 形成受精卵。 在受精卵中，染色体数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。;（四）意义：减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都具有十分重要的意义。;（五）被子植物的双受精作用;花药 雄蕊 花丝;（五）被子植物的双受精作用;3、双受精过程;4、种子果实的形成;子房;三、受精作用;四、染色体在世代传递中具有稳定性和连续性;观察减数分裂的实验;第1节 染色体是遗传信息的载体;分析讨论： 比较减数分裂与有丝分裂过程的异同点。 ;有丝分裂和减数分裂的比较;减Ⅰ和减Ⅱ的区别;区别一 有丝分裂还是减数分裂的曲线，看起点和终点，起点和终点在同一直线上的为有丝分裂；不在同一直线上的为减数分裂。（如图3与图4或图1与图2）;前期图形;中期图形;有：有丝分裂; C1;对于细胞分裂图像的鉴别，还可以概括如下： ★一看染色体的数目(奇偶性)； ★二看有无同源染色体； ★三看有无同源染色体的行为 ——联会、四分体、分离。 这种方法简称三看鉴别法。; 首先判断时期，如染色体无规律分布为前期，染色体排列在中央为中期，染色体移向两极为后期； 其次判断分裂方式;练习：判断下列细胞分别属于何种分裂的什么时期，形成的子细胞是什么？ ;有丝分裂;有丝分裂;时期： 细胞名称： 产生的子细胞是：;时期： 细胞名称： 产生子细胞的名称：;时期： 细胞的名称： 产生子细胞的名称：;练习：下图中A图是某雄性动物的体细胞，请据图回答问题： ;练习：下图为细胞分裂曲线图，请回答问题：;请判断下列四个细胞所处的分裂方式及时期。;A B C;D E F;G H I;练习：1、下图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图，据图回答问题： ;;(3)在上述分裂图中，细胞中的染色体数比此动物正 常体细胞中染色体数增加一倍的是图 。;(4)在上述分裂图中，属于初级精母细胞的是图 。;(5)上述分裂图中，每条染色体上只含一个 DNA分子的是图 。;2、下图为某种生物的三个分裂细胞后期的图，请根据图回答;A;A;A;（1）完整的细胞周期从____开始，到_____为止。 （2）细胞核膜开始解体，核仁逐渐消失， 纺锤体形成是在___________。 （3）着丝点分裂，两条染色单体分离在______。 （4）观察和研究染色体的形态和数目最好在________。 （5）从图中可以发现，母细胞与子细胞的细 胞核中DNA分子的数量是稳定的，其意义在 于 。