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雲林縣97學年度「活化校園閒置空間整體計畫－推動能源教育」 校名 適用年級 年級 教學時間 全部設計共節 設 計 者 教學領域 主 題 學生先備經驗 教學具體目標 對應能力指標） 教學活動與步驟 時間 評量重點 教學資源 4-3-1-2) (1-3-1-2) 壹、準備活動：。。課本、教具掛圖。 、發展活動：一、引起動機舉例說明能適當討論並發表 二、主要活動 (一) 介紹能源的分類與舉例 初級能源：存在於自然界中，不需經過轉換處理，直接可用的能源。例如太陽能、水力、風力…。 次級能源：必須經過轉換才可提供使用的能源，例如汽油、電能…。 再生能源：可永續利用的潔淨天然資源。 (二) 能源危機，各國政府因應之道 讀報 (1)全臺最大風力發電業者丹麥的能源島—再生能源生態建築教師導讀學生閱讀報導提問討論。、綜合活動：面臨挑戰？給灣省思教師統整 能自行閱讀文章。 認識臺灣發電現況，透過討論，知道日常生活中怎樣節約能源。 (6-3-2-3) (1-3-4-1) 壹、準備活動：邁向能源轉捩點、發展活動：一、引起動機網頁.tw/ 經濟部能源局 .tw/ 3.再生能源網 .tw/ 二、主要活動 (一) 影片欣賞–公視我們的島「邁向能源轉捩點 節能作法(節能綠建築--台南電子台達廠、節能商品—、綜合活動： 教師統整各項節能產品推陳出新現在的能源仰賴進口發展再生能源，節能減碳，為國家能源安全作準備 了解如何做一個綠色消費者 (5-3-1-1) (1-3-5-4) 壹、準備活動：、發展活動：一、引起動機你若是一位你會獎勵刺激節約用電推薦譜、綜合活動： 5 30 5 能說出如何節約能源 能分組合作，完成作品 綠色消費相關圖片及資料 節能標章認識與設計 (8-3-0-3) (1-3-5-5) 壹、準備活動：拍攝製。、發展活動：一、引起動機—「蘋果」LOGO 故事聯想：亞當夏娃、白雪公主、最美麗的女神(金蘋果)、牛頓… 商標設計：麥金塔電腦、蘋果西打汽水… 名言：An apple a day keep the doctor away. (二) 提問：各種自然資源(能源)曾有什麼的故事或特徵？可以設計成什麼樣的創意LOGO及標語？ 二、主要活動： (一) 教師利用簡報呈現 標章圖案及生活中貼有各種標章的物品，飲料、電腦、家電用品… 說明各種標章(節能標章、省水標章、環保標章、回收標章…)的設計理念、用色、代表含義等。 公益團體、廣告、節能減碳標語 (二) 各組進行討論構思與繪製LOGO草圖及標語，教師適時給予指導。 (三) 各組發表，上台呈現並做說明，其他同學給予回饋。 參、綜合活動： 簡報 響應世界地球日 愛地球具體行動 (6-3-2-3) 壹、準備活動：都是牛屁惹的禍、發展活動：一、引起動機生產一公斤牛肉，會排放36.4公斤的，相當於開車三小時。 一頭牛一年排放的，相當於跑車開七萬公里一餐改吃食，每個人的碳排放量可減少0.78公斤的。吃素一年，相當於種了82棵樹多吃蔬菜少吃肉減少排放。 地產地消、綜合活動： 114 能源 初級能源 次級能源 再生能源 非再生能源