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「走讀臺中~校外教學導覽」教學活動教案設計 教學活動 適用年級 五年級 教學設計者 林芳玲 相關學習領域 社會、資訊、藝術與人文 教學時間 9節課 附件與資源 v學習單 v評量單 v教學媒體 v參考照片 使用教具 電腦、學習單、數位相機、2B鉛筆、素描簿 教學方式 為配合社會第10冊，使學生了解人類活動的遺跡是歷史見證，有別於文字歷史，可感、可見、可及。讓學生走進歷史時光隧道，藉由實際的參觀活動見證開發史，認識具有文化資產的認識本市歷史、地理、人文古蹟，進而對更深入的體認。 教學目標 認知、認識臺的意義????-1能主動求知探索臺之歷史????1-2能主動臺市之認知、認識日治時期古蹟建築????-1能說出日治時期臺市的歷史變遷、過去與現在的不同 ????2-2能說出日治時期建築的風格與特色 技能3、能使用網路搜尋相關資料 ????3-1能運用搜尋臺市之????3-2能整理分類出網站中所收集到的古蹟歷史背景人事物相關資料技能4、????4-1能運用所學技能????4-2能運用情意5、培養團隊合作的精神???????? ????5-1能分小組共同尋找相關資料與答案能 情意6、了解古蹟歷史脈絡與文化建築的關係 ????6-1能培養對古蹟建築的關心與愛惜之情懷????6-2能增進欣賞古蹟建築形式之美的能力 相關能力指標 【社會】領域 1-3-9分析個人特質、文化背景、社會制度以及自然環境等因素對生活空間設計和環境類型的影響。 2-3-1探索台灣社會制度與經濟活動的歷史變遷，並瞭解其價值觀念的形成。 4-3-3描述人類社會中出現過的各種藝術形式，並舉例說明人類如何藉由各種藝術形式，進行美感的欣賞、溝通與表達。 相關能力指標 【藝術與人文】領域 2-3-10參與藝文活動，記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景2-2-2-瞭解電腦教室的使用規範；熟悉視窗環境軟體的操作、磁碟工具程式的使用、電腦檔案的管理、以及電腦輔助教學應用軟體的操作等5-3-4 善用網路分享學習資源與心得 設計理念 評量方式 採多元評量方式:學習單1、學習單2，PowerPoint簡報，分組報告，個人速寫作品，參觀心得報告 教 學 設 計 內 容 項目 時間(分) 活 動 步 驟 教具 引起動機 活動一 2 5 13 10 10 一.腦力激盪法: 老師問:1.人們一提到台中市，通常會想到什麼? 2.台中市有哪些特色? 有哪些特產? 二.認識我們的老厝邊 1.教師揭示學校附近圖示 2.讓小朋友討論大同國小周邊有哪些是具有歷史意義的 老厝邊? 把答案寫下來，看哪一組寫最多。 3.老師播放PowerPoint簡報，介紹巴洛克建築，讓學生台灣建築初步了解，並講解日治時期建築特色：屋頂牆面窗戶建材柱子雕飾。??建築。 (1)讓學生找出日治時期仿巴洛克建築形式的特色。 (2)老師歸納本校特色: a.本校興建於1934年，日治時期為明治國校柱外圍飾有褐色磚，樓梯間柱飾精美罕見。為台中市日治時期小學校舍最佳作品學校附近圖片 Notebook 單槍投影機 雷射筆 活動二 5 5 20 10 活動二：(配合資訊課) 1.教師說明在台中市文化局.tw/07_cultural/c03_01.asp 有台中市文化資產及古蹟資料。 2.讓學生先瀏覽台中市文化局家長同意書等請學生回家給家長了解 第二節結束 電腦 家長同意書 活動三 5 15 教師準備: 行程安排辦妥預約。學習單、分發行前通知單。安排愛心家長及小朋友分組。 教師介紹台中火車站的歷史演變及建築特色．1908年台灣縱貫鐵路全線通車，在台中公園舉行典1917年完特色－仿西方文藝復興時代巴洛克風格，華麗中央鐘塔，鐵鑄雕花國定二級古蹟臺中火車站的白色洗石子環帶圍繞，與紅色磚面相襯，雖經多年歲月洗禮，在現代看來亦是宏偉無比。臺中火車站的建築府的行前通知單學習單1 15 25 (2)帶領學生參觀台中火車站內部美輪美奐的壁飾。 老師說明:牆上精緻的各種水果雕飾，代表著當時物產 富足的榮景。 (3)教導小朋友如何購買車票，以及搭火車應注意的事項。 (4)搭配學習單，教師 活動四 20 40 第二站:台中市役所。創建年代：西元1921年 (1)老師講解台中市役所建築特色: a.入口的聳柱式八組木屋架組合而成的華麗圓頂華麗圓頂展欣賞藝術家巧思設計的藝術品 活動五 10 10 40 第三站:台中市政府。 老師說明市政府現在是市政府各業務辦公的地方。 老師說明市政府原為日治時期之台中州廳興建於1913年至1924年日人森山松之助設計