【全程中考】陕西省2016中考物理总复习第一部分教材同步复习第7章力选读.ppt

中考全程总复习·陕西·物理 第七章　力 第一部分 教材同步复习 知识要点 · 归纳 1．力的定义：把①_________________的作用称为力． 2．施力物体和受力物体：只要有力的作用发生，就一定会涉及两个物体：一个是②________的物体，叫施力物体；另一个是③________的物体，叫受力物体． 力　弹力 物体对物体 施加力 受到力 3．弹力 (1)形变的物体在撤去外力后能够恢复原状，这种形变称为弹性形变． (2)物体发生弹性形变时会产生力，这个力叫做弹力． (3)弹力的大小由物体的性质及④________的程度决定． (4)力的方向：总跟形变的方向⑤________，与物体⑥___________的方向一致． 形变 相反 恢复形变 4．力的测量 (1)测量工具：弹簧测力计． (2)使用方法 ①了解弹簧测力计的量程，使用时所测力的大小应在量程的范围内． ②观察弹簧测力计的分度值． ③将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否在“0”刻度线处，若不在，应校正“0”点． ④测量时，要使弹簧测力计的受力方向沿着弹簧的轴线方向；观察时，视线必须与刻度盘垂直． ⑤使用前，最好轻轻地沿着力的方向来回拉动挂钩几次，从而减小摩擦带来的实验误差． 1．重力 (1)定义：地球附近的物体由于⑦_______________而受到的力叫重力，地球附近的所有物体都受到重力作用． (2)方向：方向⑧____________，和重垂线方向一致． (3)物体受到的重力和物体的⑨________成正比，即⑩___________，g＝9.8 N/kg. 重力　力的示意图 地球的吸引 竖直向下 质量 G＝mg 2．力的示意图 (1)力的三要素：通常把力的?________、?________和?________称为力的三要素． (2)力的示意图：物体所受的力可用一个带箭头的线段表示，这种表示力的图叫做力的示意图． 大小 方向 作用点 【备注】实物重力作图的一般步骤： (1)首先确定物体的重心，重心与物体的形状和密度分布有关，材料均匀、形状规则的物体重心在其几何中心上．注：并不是所有物体的重心都在物体上，如圆环的重心． (2)从物体的重心沿竖直向下的方向画一条线段并在线段的末端标上箭头． (3)在箭头旁边标上重力的符号G，有时还应该标明重力的大小． 1．分类：摩擦力可分为滑动摩擦力和静摩擦力． 2．滑动摩擦力 (1)定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫做滑动摩擦力． (2)测量：将物体置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数?________物体所受滑动摩擦力的大小． (3)影响因素：滑动摩擦力的大小与接触面的 ?__________、?________的大小有关，接触面越粗糙、压力越大，滑动摩擦力越?________． 摩擦力 等于 粗糙程度 压力 大 增大 增大 减小 减小 力的作用是相互的 相互的 实验方法 · 指导 命题点： 1.木块必须做_____________运动. 2.探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，保持接触面___________不变；探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系时，保持__________不变. 实验　探究影响滑动摩擦力大小的因素 匀速直线 粗糙程度 压力大小 实验方法：控制变量法． 实验步骤 (1)测滑动摩擦力：用弹簧测力计拉着木块做__________运动． (2)探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系． 控制________不变，只改变____________________，比较摩擦力的大小变化． 匀速直线 压力 接触面粗糙程度 (3)探究滑动摩擦力与压力的关系． 控制接触面粗糙程度不变，只改变________，比较摩擦力的大小变化． 实验结论：滑动摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度有关．压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力________． 压力 越大 　 (2015·乐山)实验小组要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有： ①接触面所受的压力大小； ②接触面的粗糙程度； ③接触面积的大小． 通过图示实验操作验证这些猜想： (1)实验中应该用弹簧测力计水平________拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据__________的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小． (2)如果要验证猜想②，应该选择________两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，_____________________，滑动摩擦力越大． (3)要验证猜想③，将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示．比较甲和丁的实验结果，于是