【三年高考两年模拟】2016届高考历史一轮复习专题十三第36讲宋明理学与明末清初的思想活跃局面选读.ppt

教材研读 重难突破 栏目索引 教材研读 重难突破 栏目索引 课标版 历史 第36讲　宋明理学与明末清初的思想活跃局面 .? 教材研读 重难突破 栏目索引 题组一　宋明理学 1.魏晋南北朝时期,佛教盛行,道教广为传播,儒学的独尊地位被动摇;隋朝儒学家提出“三教合归儒”,唐朝统治者奉行①　三教并行????政策,儒学正统地位受到严重挑战。 2.北宋儒家学者程颢、程颐等人融合了②　佛道????思想来解释儒家义理,形成了以理为核心的新儒学体系——“理学”。 3.“二程”认为“天理”是宇宙万物的本原,先有理后有物;把“天理”和伦理道德直接联系起来,认为“人伦者,天理也”;提出③　“格物致知”????的认识论,认为“物皆有理”,把知识、道德和天理联系起来。 教材研读 教材研读 重难突破 栏目索引 4.朱熹强调理之源在于天理;提出天理就是作为道德规范的三纲五常,强调 ④　“存天理,灭人欲”????;深化“物”的概念,认为“格物致知”的目的在于明道德之善。 5.程朱理学适应了⑤　统治阶级????的政治需要,备受推崇,成为南宋以后长期居于统治地位的哲学,有力地维护了封建专制统治。朱熹的思想传入日本、朝鲜乃至欧洲,产生广泛的影响。 6.陆九渊认为“心”作为宇宙万物的本原,提出⑥　“心即理也”????的主张;强调“宇宙便是吾心,吾心即是真理”,认为天地万物都在心中;认为穷理不必向外探求,反省内心就可得到天理。 7.王阳明宣扬“心外无物”“心外无理”的命题;提出“致良知”和⑦????“知行合一”????的学说。 8.陆王心学与程朱理学看待世界本原、认识途径不同,故陆王心学是对程朱理学的彻底否定。⑧(?) 教材研读 重难突破 栏目索引 题组二　明清之际的儒学思想 1.李贽挑战⑨　孔子????及其儒家思想的正统地位,批判道学家的虚伪;批判程朱理学“存天理,灭人欲”的虚假说教,提出“穿衣吃饭,即是人伦物理”的主张,认为“理”就在百姓的日常生活当中。 2.黄宗羲揭露⑩　君主专制????是天下之大害,提出“天下为主,君为客”的民主思想;反对重农抑商,提出“工商皆本”的经济思想。 3.顾炎武重视对社会实际情况的了解,形成了?　经世致用????的思想;提出 “天下兴亡,匹夫有责”的思想。 4.王夫之认为世界是物质的,一切事物都是客观存在的实体;物质是不断变化的,其发展变化有规律可循;事物的运动是绝对的,而静止却是相对的,具 有朴素的?　辩证法????思想。 5.明清之际的进步思想针对理学进行了批判,是对传统儒学的彻底否定。?(?) 教材研读 重难突破 栏目索引 题组一　宋明理学 1.2013年7月16日清华大学4000多名研究生在校体育馆上了“最后一课”,校长陈吉宁的临行叮嘱聚焦于两个字:良知。良知是为人处世的根本,是社会道德的底线,就是要知耻、知愧、知恩。我国古代有位思想家提出要“致良知”“知行合一”。该思想家是? (　????) A.孔子　　　　 B.朱熹 C.王阳明　　　 D.王夫之 ?答案????C　明代思想家王阳明认为学以至圣的修养关键在于“致良知”, 强调以“知行合一”来遏制伪善流行,故C项正确;孔子主张“仁”“礼”,朱熹主张“格物致知”“存天理,灭人欲”,王夫之主张唯物论,均与题目中 的信息“致良知”“知行合一”不符,故A、B、D三项错误。 教材研读 重难突破 栏目索引 2.“为了与佛老思想相抗衡,北宋五子将儒家的忠、孝、节、义提升到了‘天理’的高度,形成了一套囊括天人关系的严密思想体系,这就是理学,又称新儒学。”由此可见,两宋时期的儒家学说在理论上取得了重大突破,主要是指?(　????) A.从关注天道自然转向研究人们的行为准则 B.创立出与佛道学说截然对立的新儒学理论 C.探寻出格物致知和本心体悟两种明理方法 D.确立关于礼乐秩序和伦理道德的终极解释 ?答案????D　儒学一开始就以研究人们的行为准则为己任,故A项错误;理学 融合了佛道思想来解释儒家义理,虽也抨击佛道,但并非截然对立,故B项错 误;题干并没有指出如何明理的方法,故C项错误;题干指出为了抗衡佛道思想,宋代儒家学者找到了一套解释儒家传统理论的新思想体系,可以对传统儒学理论进行“更有说服力”的解释,故D项正确。 教材研读 重难突破 栏目索引 3.西方学者称中国古代某学说为“Neo-Confucianism”,这是一种融儒家、佛教和道教等诸因素于一体的哲学,提供了一套维护儒家伦理秩序的形而上学体系。该“学说”是指?(　????) A.孔孟儒学　 　B.董仲舒的新儒学 C.程朱理学　　 D.明末清初的儒学 ?答案????C　佛教传入中国是