《邹忌讽齐王纳谏》.ppt

以铜为镜,可以正衣冠; 以史为镜,可以知兴亡; 以人为镜,可以明得失.” ----魏征(唐) 比干：挖心 商纣王：暴君 屈原：投江 楚怀王：昏君 魏征：死谏 唐太宗：明君 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 用含蓄的话暗示或劝告。 规劝君主、尊长或朋友，使改正错误。 解题 齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。 邹忌，齐人，有辩才，善鼓琴，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。 《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称《国策》、《国事》，由汉代刘向编订的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。起于公元前452年（周贞定王十七年），止于公元前216年（秦始皇三十一年）。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。语言流畅，写人记事真切、生动。读此书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。 《战国策》简介： 昳 　　窥 　间进 期年 　　　 谤讥 朝服衣冠　　 皆朝于齐 阅读课文，理解文意： （一）初读课文，读准字音： yì　　 kuī 　 jiàn jī 　　　 bàng jī zhāo　　 cháo 文言文朗读注意点： 1、停顿。段落内部、句群之间的停顿要长些，段落之间的停顿又要稍长些。另有逻辑停顿，在没有标点符号处，为加强语气、阐明观点、表达感情，也应作停顿。 2、语速。议论文和说明文以中速为宜，其他文体（如记叙类、抒情类）则依据情节的进展和感情表达的需要来安排。如内容是激动、欢快、紧张，思想感情慷慨激昂、豪迈奔放时，语速要相对快一些；如内容是痛苦、悲伤、低沉、抒情的时候，语速要相对慢一些。 3、重音。朗读时，句子中的某些词语需要重读，比如句中作谓语的动词要重读；表示性状和程度的状语常常也要重读；表示性状强调的定语要重读；表示结果或程度的补语要重读；疑问代词、指示代词常常需要重读； 4、语气、语调。疑问语气读升调，感叹语气读降调。 邹忌/修/八尺有余， 我孰与/城北徐公美？ 王之蔽/甚矣！ 此所谓/战胜于朝廷。 句读示例 皆以美于徐公 妻私臣 妾畏臣 客求臣 宫妇左右，莫不私王 朝廷之臣，莫不畏王 四境之内，莫不求王 王之蔽甚矣 （生活小事） （国家大事） 以小见大 类比 说理 邹忌讽谏（发展） 三赏 上赏：面刺寡人之过者 中赏：上书谏寡人者 下赏：谤讥于市朝，　　　　闻寡人之耳者 令初下：门庭若市 数月之后：时时而间进 期年之后：虽欲言，　　　　　　无可进者。 三变 齐王纳谏(高潮） 结局: 除蔽结果 四国朝齐→战胜于朝廷 阅读下文，从多个角度阐发自己的观点。 薛谭学讴于秦青，未尽秦青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢。抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终生不敢言归。 讴：唱歌。 郊衢：城外的道路。 抚节：弹奏乐器。 遏：阻止阻拦 谢：道歉。 文本链接 三读课文 鉴赏品味 ：比较“三问”、“三答”有何不同？ “我孰与城北徐公美？” “吾孰与徐公美？” “吾与徐公孰美？” “君美甚，徐公何能及君也？” “徐公何能及君也。” “徐公不若君之美也。” 对象不同 身份不同 语气不同 不著一字，尽显风流。 法师：尽形寿，不近色，汝今能否？ 智深：能。 法师：尽形寿，不沾酒，汝今能否？ 智深：能。 法师：尽形寿，不杀生，汝今能否？ 智深：（犹豫了） 法师（高声催问）尽形寿，不杀生，汝今能否？ 智深：知道了。 鲁提辖三拳打死郑关西，为了逃避官府的追捕，只得削发为僧。剧中有这样一段台词： 要鲁智深不近女色，不饮酒，他能做到，但要他不惩杀世间的恶人，实在难办。“知道了”，法师面前过得了关，又不违背自己的本意，真是两全其美。 思考一：邹忌在什么前提下“讽”齐王的？ 三问 思考二：对于某一个事件或者史实，我们可以从各种角度进行思考，引