《电流与电路》、《电压电阻》(68张).ppt

3、电路图 对于初学电路的学生，正确画电路图和根据电路图连电路是学习电学的基本功。建议做好以下几点： 1、先让学生把电源、用电器等元件原样画出，让学生体会既麻烦又不清楚。为便于研究，人们用图形符号来表示这些元件； 2、对应实物，认识元件符号； 3、教师做好规范画图示范…… 要用统一符号，符号和实物的对应性； 画成长方形，横平竖直，比例适中； 元件符号均匀分布、不能画在拐角处…… 画电路图的要求（要立规矩） ： 注意： 本节电路图教学，只涉及简单电路，不可拔高难度，对电路图的学习是个漫长的过程，不可一蹴而就。 4、通路 断路 短路 ①通路 断路 通过前面的实验和学习，学生认识通路和断路比较容易。 电源短路时，电路中所有用电器都没有电流通过，但电源内部则有很大电流，会烧坏电源，甚至引起火灾！ 短路一下下（要干电池不要锂电池） ②短路的教学，建议一边做实验，一边讲解。通过实验加强直观性…… 建议把家庭电路短路实验提前做…… ①②③ 电源短路和用电器短接做好对比： 要让学生在电路中识别短路还是短接，对学生来说是很困难的，所以要加以设计，做好启发和引导，降低难度，建议从实验入手，让学生有个感性认识，再理解领悟用电器的短接。 ③用电器短路的教学（短接） 应强调，在电源短路时，电源中会有很大电流，会烧坏电源。 而用电器短接时，如灯泡短接时，灯泡并不是烧坏了，而是没有电流从灯泡中流过，所以灯泡不发光。 短接实验建议让学生做一下，涉及的串联电路不需要向学生解释。 L1 S L2 L1 S L2 L1 S L2 L1 S L2 分节教学建议 第三节 串联和并联 第五节串、并联电路中电流的规律 第四节电流的测量 第一节 两种电荷 第二节 电流和电路 教学重点与难点： 重点： 是会画串联、并联电路图和连接串联、并联电路； 难点： 是根据要求或根据电路图，连接实物图或画出电路图。 学生动手实验是突破难度的有效途径 本节是由“串联和并联”“连接串联电路和并联电路”“生活中的电路”三部分内容组成的 1、串联和并联 用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？创设情景，提出问题。建议通过动手实验，分析、比较认识串并联电路及相关概念。 a学生在黑板上画出自己的方案； b师生共同修改方案。 c在电路图中用箭头标出开关闭合后，电路中电流的方向； ①先确定方案： d分析、归类：初步得出串并联电路概念； S L1 L2 ● ● ● A B C L1 L2 S ● ● ● ● ● A B C ①② ①串联电路学生连接不困难，但并联电路教师要做好示范和讲解； ②“连接串并联电路”实验是课标中规定学生必做的20个实验之一，也是本节教学的重点，除了会连接，还要得出串并联电路一些规律。 ◆先把实物按照电路图摆放开； ◆按电流流动的方向，用导线将实物连接起来； ◆开关试触。 ②再连接电路： 拧灯泡、拆导线 观察现象，引导串并联电路的一些特点…… 串并联电路中开关的作用 ①通过开关的通断，观察小灯泡是否发光 ②改变开关位置，开关对电路的控制作用是否改变 介绍并联电路中：支路和干路 总结串、并联电路特点： 电路图、连接特点、 电流路径、开关的作用、用电器工作情况等多方面归纳。 2、连接串联电路和并联电路 电流法、取消法、节点法、描色法 * 给出一些基本的方法，学生选择适合自己的方法 串联和并联 习题课 一、识别电路： 支、干法，节点法…… * 二、根据实物图画出电路图 1、 2、 * 先 支 后 干 三、按照电路图连接实物图 先 通 后 补 a b b a ①展示并分析说明： 彩灯、路灯、家庭电路中用电器的连接等，充分体现从生活走向物理，从物理走向社会的理念。 * 3、生活中的电路 ①放开手让同学们去探究，并自己总结; ②生活中的电路： 学生的难点； 考试的热点； 　装饰建筑物轮廓的灯是串联还是并联? 教室灯（拆灯管） 节日小彩灯 ①② 对学有余力的学生，可以引导他们进行简单的电路设计…… a病房呼叫电路 b电吹风（冷风热风） c电冰箱（学：p14.10） d楼道灯 e电熨斗、电饭锅（加热、保温） f楼梯灯 …… * ②电路设计 分节教学建议 第五节串、并联电路中电流的规律 第四节 电流的测量 第一节 两种电荷 第二节 电流和电路 第三节 串联和并联 教学重点与难点： 重点：认识电流有强弱，在画电路图和连接实物电路时正确接入电流表。正确读出电流表示数也是本节的重点内容。 难点：是把电流表正确地连入电路。 本节内容由“电流的强弱”和“电流的测量”两个部分组成。 1、电流的强弱 从实验入手，让学生观察现象，让学生对电流大小形成具体的感性认识，再类比（水流）学习