·2016高考生物一轮配套：种群的特征和数量的变化.ppt

第31课时　种群的特征和数量的变化 一、种群的概念及其数量特征 [判一判] 1．种群既是繁殖的基本单位又是进化的基本单位(　　) 【答案】√ 2．同一个池塘中全部鲤鱼和一个房间内全部蟑螂都是一个种群(　　) 【答案】× 【解析】蟑螂和蛇一样都是集体名词，不是一个物种。 3．出生率和死亡率及迁入率和迁出率都直接影响种群密度的改变(　　) 【答案】√ 4．年龄组成和性别比例能预测种群数量未来的变化趋势(　　) 【答案】× 【解析】性别比例不是预测依据。 5．种群在空间分布上只有均匀分布和随机分布(　　) 【答案】× 【解析】还包括集群分布。 6．同一物种可形成多个种群，一个种群内的个体一定属于同一物种(　　) 【答案】√ 7．1 000个人的村庄一年出生10个小孩，则出生率为10/(1000＋10)×100%＝0.99%(　　) 【答案】× 【解析】10/1000×100%＝1%。 8．橡树种子常在母树附近形成集群是空间特征，由于薇甘菊入侵导致松树种群死亡率较高属于数量特征(　　) 【答案】√ 9．动物种群密度都不能用样方法，因为动物能活动，只有植物能用此方法(　　) 【答案】× 【解析】活动能力弱、活动范围小的动物也可用样方法。 名师点拨　适合用样方法进行种群密度调查的并不是只有植物，动物的虫卵、活动能力弱的蚯蚓、蝗虫的幼虫、跳蝻及蚜虫等都可采用该方法。 [练一练]　下图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长速率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是(　　) A．在t0～t2时间内，种群数量呈“J”型增长 B．若在t2时种群的数量为K，则在t1时种群的数量为K/2 C．捕获该鱼的最佳时期为t2时 D．在t1～t2时间内，该鱼的种群数量呈下降趋势 【答案】B 【解析】将增长速率曲线转换成种群数量与时间的关系，应为“S”型增长，从t0～t2种群数量一直增长，且捕捞最佳时期为t1即K/2时。 [想一想]　合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞的原因？ ____________________________________________________________________________________________________ 【答案】让更多幼小的个体逃脱，得到生长和繁殖的机会，以便维持良好的年龄组成，有利于种群数量的恢复。 1．教材第61页[探究]用样方法调查种群密度时选样方的原则、计算公式及适用范围。 2．教材第63页[思考与讨论]及小字部分：种群的空间特征。 3．教材第65页数学模型构建。 4．教材第67页中间一段“K”值的定义和[思考与讨论]中家鼠的控制措施。 5．教材第68页[探究]酵母菌种群数量变化实验关注7个讨论问题。 6．教材第69页练习一基础题中2。 【答案】种群密度　增长　稳定　衰退　出生率　死亡率　J　S 【典例引领】 1．(2015·陕西师大附中模拟)请回答下列有关种群的问题。 (1)估算草原上野兔的种群密度，最常用的调查方法是________。 (2)用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是(　　) ①选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小为1m2的样方　②选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方　③计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值　④计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ (3)调查小组对某地的5种植物进行了连续6年的密度调查，调查结果如下表所示(单位：株/m2)。 如果A～E 5种植物中有一种属于入侵物种，则该入侵物种最可能是________；调查期间，该地区曾经遭受特大干旱，这最可能是发生在________年。 (4)下面图1和图2是从不同角度对上表中植物C种群数量变化的分析，图中的b、e点都表示该种群数量已经达到了________。图1中a点和图2中的________点对应，此时种群年龄组成最可能是________________。 【答案】(1)标志重捕法　(2)B　(3)C　2007 (4)环境容纳量(或K值)　d　增长型 【解析】(1)对于像野兔这样活动能力强、活动范围大的动物，一般用标志重捕法调查其种群密度。(2)调查蒲公英种群密度一般是用样方法，应随机取样；统计各样方的数据，应取其平均值。(3)A～E 5种植物中，植物C持续快速增长，呈“J”型增长之势，可能为入侵物种。在2007年，除C以外的其他物种都较上一年明显减少，可能是遭受特大干旱的影响。(4)b点种群数量达到最大，e点出生率＝死亡率，表示该种群数量已