废电池回收教学设计〈含学习单〉.doc

南投縣同富國民小學環境教育學校本位課程計畫 類型 年段型 課程名稱 廢電池回收 設計者 胡一平 教學節數 2節 分 段 能 力 指 標 教 學 目 標 統 整 相 關 領 域 1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。 2-2-1能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。 3-2-1了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。 5-1-2能規劃、執行個人和集體的校園環保活動，並落實到家庭生活中。 認識廢電池污染問題。 了解廢電池回收的種類與管道。 珍惜資源，關懷環境。 健康與體育 自然與生活科技 教 學 活 動 重 點 教學節數 教學資源 評量方式 六大議題 認識【廢電池污染問題】： 請教師介紹廢電池污染問題（請參考附件資料一） 請學生回答下列問題： 廢舊電池的危害性為何？ 廢舊電池污染環境的途徑為何？ 如何解決廢舊電池的危害？ 了解廢電池回收的種類與管道：（請參考附件資料二） 請教師講解 請學生回答下列問題： 什麼種類廢電池要回收？ 回收廢電池管道有哪些？ 請學生畫出可愛的電池寶寶（畫於學習單上） 1節 1節 投影片 圖畫紙 蠟筆 問答評量 實作評量 環境教育 1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。 2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。 附件資料一：（資料來源：0/chinese/huanjing/173487.htm） 廢舊電池污染環境簡介 電池的組成：乾電池、充電電池的組成成分：鋅皮(鐵皮)、碳棒、汞、硫酸化物、銅帽；蓄電池以鉛的化合物為主。舉例：1號廢舊鋅錳電池的組成，重量70克左右，其中碳棒5.2克，鋅皮7.0克，錳粉25克，銅帽0.5克，其他32克。 廢舊電池的危害性：廢舊電池的危害主要集中在其中所含的少量的重金屬上，如鉛、汞、鎘等。這些有毒物質通過各種途徑進入人體內，長期積蓄難以排除，損害神經系統、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。鉛：神經系統(神經衰弱、手足麻木)、消化系統(消化不良、腹部絞痛)、血液中毒和其他的病變。汞：精神狀態改變是汞中毒的一大症狀。脈搏加快，肌肉顫動，口腔和消化系統病變。鎘、錳：主要危害神經系統。 廢舊電池污染環境的途徑：這些電池的組成物質在使用過程中，被封存在電池殼內部，並不會對環境造成影響。但經過長期機械磨損和腐蝕，使得內部的重金屬和酸鹼等洩露出來，進入土壤或水源，就會通過各種途徑進入人的食物鏈。過程簡述如下：池土壤微生物動物迴圈粉塵農作物食物人體神經沉積發病。 其他水源植物食品消化生物從環境中攝取的重金屬可以經過食物鏈的生物放大作用，逐級在較高級的生物中成千上萬地累積，然後經過食物進入人的身體，在某些器官中積蓄造成慢性中毒。日本的水(人加吳)病就是汞中毒的典型案例。 廢舊電池危害的其他表現：目前世界上生活垃圾處理主要是衛生填埋、堆肥和焚燒三種方式，混入生活垃圾的廢舊電池在這三個過程中的污染作用體現在： 填埋:廢舊電池的重金屬通過滲濾作用污染水體和土壤。 焚燒：廢舊電池在高溫下，腐蝕設備，某些重金屬在焚燒爐中揮發在飛灰中，造成大氣污染；焚燒爐底重金屬堆積，給產生的灰渣造成污染。 堆肥：廢舊電池的重金屬含量較高，造成堆肥的品質下降。再利用：一般採用反射爐火冶金法，工藝雖然容易掌握但是回收率只有82%，其餘的鉛以氣體和粉塵的形態出現，同時冶煉過程中的二氧化硫會進入空氣中，造成二次污染，直接危害操作工人的健康。 (李嘉) 附件資料二： 廢乾電池於何時開始回收，那一些種類電池要回收？ 廢乾電池回收辦法依環保署公告(字號環署廢字第0039559號)， 於1999年11月1日開始回收，市面上所有販售之廢乾電池不分種類一率回收。 民眾配合資源回收工作，可透過以下管道進行回收工作： 清潔隊：民眾可將家中資源物品於「資源回收日」交給清潔隊帶走。 販賣場所回收點：包括「批發或零售式量販業」、「連鎖式清潔及化妝品零售業」、「超級市場業」及「便利商店業」皆設置有資源回收筒可供民眾使用。 社區、學校、機關、團體回收點：民眾也可結合社區或學校力量，共同參與資源回收，只要擬妥計畫書送環保署審查通過即可獲得補助款，從事資源回收工作。 環保署並積極規劃於公共場所設置回收點，包括加油站、車站、機場、高速公路休息站、大型風景區…等場所，以提供民眾更便利的的回收管道。各資源物品之回收點及回收商之資訊可至「資源回收網」之『回收管道查詢』處查詢，若遇回收點或回收商拒收情形，可利用資源回收專線『0800-085717（您幫我，清一清）』檢舉。 請小朋友畫出你心目中最可愛的電池寶寶