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振興經濟擴大公共建設投資-資訊服務業擴大公共建設 98年度【教育部】建置中小學優質化均等數位教育環境計畫 各縣市政府實施計畫 98//18教育部電算中心 依據 「振興經濟擴大公共建設特別條例」第四條。 「愛台12建設」-智慧台灣重點工作加強資訊教育，消除城鄉差距及數位落差。 行政院第28次科顧會議結論及行政院科技顧問組之「資訊服務業擴大公共建設計畫」。 「教育部中小學資訊教育白皮書2008-2011」。 辦理單位 教育部 執行單位 各縣市政府、各公立國民中小學 受補助對象 公立國民中小學(含國立) 計畫期程 即日起至98年12月31日止 實施方式 建置多功能e化專科教室 補助各縣市公立國民中小學學校，並依班級數規模每校補助1-3間。 包括軟硬體設備、培訓與研習課程及觀摩會，硬體設備如互動性電子白板、電腦、顯示設備(含單槍投影機或是LCD)、教學系統、攝影機及校園網路建構（含括無線網路環境建置，由縣市教育網路中心規劃）等相關教學用途所需資訊設備，應具備師生間之高互動性及學生間之群組學習功能；軟體應購置教學所需素材、教材、軟體等及辦理相關培訓與研習課程及觀摩會。 建置多功能e化數位教室 依98年1月調查中小學學校一般教室及專科教室「資訊融入教學設備」及「校園網路基礎環境」現況調查表，規劃適宜需求與執行方式。 包括筆記型電腦、顯示設備(含單槍投影機或是LCD)及校園網路設備等，且需妥適規劃適合國民中小學學校一般教室各學科教學使用的環境。並辦理相關培訓與研習課程。 建置新一代台灣學術網路環境NGN 規劃台灣學術網路區網中心之服務機制，提升網路資訊人才培訓及設備管理維運能力，佈建資通安全系統。 佈建各級學校之無線網路環境及無線漫遊機制。 發展學術網路應用網路新科技的應用服務。 佈建國中小學校教室之語音交換及安全通報系統。 規劃書提報與審核 請各縣市政府請於指定日期前函送執行規劃書報部審查，優先補助學校亦請考量所屬管轄國民中小學校需求（含縣市立高中職附設國民中學）及所屬區域附設之國中小學 (如國立大學附設小學、國立學校附設國中小部等)。 執行規劃書提報日期 98年4月3日：建置國民中小學「多功能e化專科教室」暨「多功能e化數位教室」。 98年4月15日：建置新一代台灣學術網路環境NGN。 執行規劃書名稱 【**縣(市)政府】98年度建置國民中小學「多功能e化專科教室」暨「多功能e化數位教室」執行規劃書(請參考附件1-1)。 【**縣(市)政府】98年度建置「新一代台灣學術網路環境NGN」執行規劃書(請參考附件2-1)。 審核作業：由本部電算中心負責審查事宜。 審查標準：以計畫完整性、可行性及執行力為審查原則。 配合事項 各縣市政府 各縣市政府需籌組推動「工作小組」，請由局(處)長擔任召集人、副局(處)長擔任副召集人，並結合各縣市教育網路中心、資訊教育輔導團、學校課程發展委員會代表、學者專家及相關單位，共同組成「工作小組」，並召開相關討論、分工會議及擬定各項工作推動時程。 依據本部實施計畫及實際需求統籌規劃執行，並訂定完善配套措施。 定期召開工作小組會議，相關會議紀錄請以e-mail方式傳送至本部分區縣市承辦人處。 統籌規劃各校研習課程、觀摩會及相關輔導機制，邀請學者專家協助各校妥善使用資訊科技融入教學。 訂定計畫品質與進度管控機制。 訂定績效管考機制(請依玖、績效指標及各縣市自行訂定所需績效指標規劃辦理)及獎勵措施。 例如： 1.透過建置e化專科教室及e化數位教室，提高電腦數量供學習使用，使電腦與學生之人機比達7:1。 2.透過建置e化專科教室及e化數位教室，教師實施資訊科技融入教學每週2節以上，且人數比例達50%。 3.辦理教師相關培訓與研習課程培訓（教師參與研習人數/全縣市教師數）比例達15%，研習培訓時數至少須有6小時（含）以上，藉以提升其資訊素養及資訊融入教學應用能力。 辦理全縣及區域成果發表及觀摩會。 進行工程發包、訂約、施工、驗收等作業，並督導承包廠商依工程進度施工及注意施工品質等。 依規定回報本部執行進度及執行困難。 受補助之公立國民中小學(含國立) 為落實九年一貫課程之精神，各學習領域應使用資訊科技為輔助學習之工具，以擴展各領域的學習，並提升學生解決問題的能力。 充分發揮學校課程發展委員會運作機制，依據學科領域發展特色與基礎，結合相關硬體設施、教學資源及軟體，研擬長期性課程發展及教學實驗。 使用多功能e化專科及數位教室中相關硬體設施、學習資源及其他教學軟體（含硬體廠商所提供的免費軟體）等設施，並整合於教學活動，發展各校特色。 根據實際教學及課程發展的需求，提供教師團隊充分的行政支援，學校行政主管並應參與課程領導。 建立諮詢與專業支援及輔導與評鑑機制。 協同學科專家設計資訊運融入教學活動，並進行教學與修正。 舉辦示範教學與經