25.中年段——如何运用倒叙开头选读.ppt

——如何运用倒叙开头 设计制作：汪亚梅（邾城街第四小学） 趣味导入 1. 同学们都笑得直不起腰了，那欢乐的笑声在教室里久久地回荡…… 2. “吓死我了，我还以为是我呢！”我们在干什么？能把我吓成这样的还真少见呢！ 3. 整理房间时,看到放在书桌上那张微微泛黄的相片，我禁不住又一次流下了眼泪…… 趣味导入 1. 同学们都笑得直不起腰了，那欢乐的笑声在教室里久久地回荡…… 2. “吓死我了，我还以为是我呢！”我们在干什么？能把我吓成这样的还真少见呢！ 3. 整理房间时,看到放在书桌上那张微微泛黄的相片，我禁不住又一次流下了眼泪…… 聪明的孩子一定发现了，这些都是习作的开头。 趣味导入 1. 同学们都笑得直不起腰了，那欢乐的笑声在教室里久久地回荡…… 2. “吓死我了，我还以为是我呢！”我们在干什么？能把我吓成这样的还真少见呢！ 3. 整理房间时,看到放在书桌上那张微微泛黄的相片，我禁不住又一次流下了眼泪…… 并且都是将事情的结局提到文章的开头来叙述。 趣味导入 1. 同学们都笑得直不起腰了，那欢乐的笑声在教室里久久地回荡…… 2. “吓死我了，我还以为是我呢！”我们在干什么？能把我吓成这样的还真少见呢！ 3. 整理房间时,看到放在书桌上那张微微泛黄的相片，我禁不住又一次流下了眼泪…… 像这样的开头方法，我们称它为倒叙式开头。 目标呈现 如何运用倒叙开头 思维导航 倒叙的类型 第一种是先将故事的结局提到前面叙述，然后再按时间顺序依次叙述故事经过，这样可以造成悬念，引人入胜，收到特殊的表达效果。 思维导航 倒叙的类型 第一种是先将故事的结局提到前面叙述，然后再按时间顺序依次叙述故事经过，这样可以造成悬念，引人入胜，收到特殊的表达效果。 同学们都笑得直不起腰了，那欢乐的笑声在教室里久久地回荡…… 思维导航 倒叙的类型 第二种是把故事中最突出、最扣人心弦的片段提前，这样能刹那间引起读者思想上的共鸣，起到先声夺人的效果。 思维导航 倒叙的类型 第二种是把故事中最突出、最扣人心弦的片段提前，这样能刹那间引起读者思想上的共鸣，起到先声夺人的效果。 “吓死我了，我还以为是我呢！”我们在干什么？能把我吓成这样的还真少见呢！ 思维导航 倒叙的类型 第三种方法是开头不涉及具体的内容，作者由眼前的某一事物引起联想，通过一段议论或抒情性的文字，导入对往事的回忆，然后再将所要叙述的故事按时间顺序原原本本地讲出来。 思维导航 倒叙的类型 第三种方法是开头不涉及具体的内容，作者由眼前的某一事物引起联想，通过一段议论或抒情性的文字，导入对往事的回忆，然后再将所要叙述的故事按时间顺序原原本本地讲出来。 整理房间时,看到放在书桌上那张微微泛黄的相片，我禁不住又一次流下了眼泪…… 片断引路 1. 每当我看见那支崭新的“英雄”牌钢笔，我的脸总是火辣辣的，总想对长兴说 “对不起”。 2. “哦！爸爸认输了！爸爸认输了！”随着弟弟的叫喊声，传来爸爸爽朗的笑声。“是啊，爸爸认输了。”爸爸一边摸着弟弟毛茸茸的脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看到弟弟那高兴的样子，脸上浮现出自豪的笑容。 3. 唉！我像泄了气的皮球一样，瘫在地上，心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣不是滋味。 片断引路 1. 每当我看见那支崭新的“英雄”牌钢笔，我的脸总是火辣辣的，总想对长兴说 “对不起”。 2. “哦！爸爸认输了！爸爸认输了！”随着弟弟的叫喊声，传来爸爸爽朗的笑声。“是啊，爸爸认输了。”爸爸一边摸着弟弟毛茸茸的脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看到弟弟那高兴的样子，脸上浮现出自豪的笑容。 3. 唉！我像泄了气的皮球一样，瘫在地上，心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣不是滋味。 瞧！这三个片断，都将事情的结果放在文章的开头，有效地运用了倒叙的写法，在读者的心中造成悬念，激发了读者的阅读兴趣。 小试牛刀 同学们，我们天天与人接触，与人打交道，在我们周围发生过许多事情，有自己看到的、听到的，也有自己亲自参与的，在这些事情中，哪件是你最想一吐为快的呢？让我们也用倒叙的方法来将自己内心的喜怒哀乐表达出来吧！ 互评互改 同学们，与伙伴交换着读一读片断，看看文章开头是否用了倒叙的写法，是否将自己内心的感受表达清楚了。 *