《蓝蓝的威尼斯》优质课.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * 马信德 1、了解威尼斯的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。 2、品味文章瑰丽绚烂的语言。 3、体会文章歌颂了中意两国人民的深厚友谊。 自由、大声地朗读课文，完成： 1、找出生字词。 3、找出表示作者行踪的词或句子。 2、课文中分为几部分，概括出大意。 考考你，你准行 舷窗 点缀 魅力 瑰丽 祈祷 荒芜 骤起 沼泽 鳞次栉比 xián zhuì mèi guī qí dǎo wú zhòu zhǎo zhì 2、课文结构 一(1-3)概括介绍威尼斯的面貌和历史。 二(4-6)介绍威尼斯是个“奇特的城市”，展示威尼斯的“水都”美、建筑美和秋色美。 三（7）赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。 1、从舷窗向外眺望 蓝色的盆景 解读课文（一） 2、一到罗马，意大利朋友热情地对我说 就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝 贴切而生动的比喻是亚得里亚海滨的具体化。 3、迷人的夜景 客机上的舷窗眺望——威尼斯——登上汽船——泛舟在大运河上——穿过一座座桥梁——汽船向前驶去—到威尼斯市体育馆去看排球赛——圣马可广场、圣马可教堂、宫殿、叹息桥 这是一种什么写法？ 课文题目不说“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”等，而说“蓝蓝的威尼斯”，你认为好在哪里？ 以“蓝蓝的威尼斯”为题，不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征，是威尼斯自然景观和人文景观的统一。 如果将题目改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”就显得太一般化，没有一点新鲜感；如果改为“奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的特征，“奇特”在哪里，显示不出来，与文章的内容也不甚吻合。 1、“仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落” 2、“就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝” 3、“泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景” 作者眼里的威尼斯： 威 尼 斯 公朵拉 “公朵拉”是一种小游船,翘着头尾,由船夫摇橹.供游客饱览两岸风光 圣马可广场全景 圣马可教堂 李亚度桥 是1592年建成的独孔拱桥,雕刻精细, 造型优美,桥上两侧开设商店,别具一格 是1592年建成的独孔拱桥,雕刻精细, 造型优美,桥上两侧开设商店,别具一格 水都美 独特： 交通工具 瑰丽： 古典建筑 艺术 两岸风光 建筑美 圣马可广场 圣马可教堂 宫殿 贵族院落 游客如云 灰鸽争相啄食 船艇穿梭 海鸥飞翔 秋色美 1、结尾一段为什么多次提到马可波罗？ 2、最后一段在文中的作用？ 他在意大利人民心目中有很重的地位，从而能揭示中意两国人民的友谊的深厚和悠久。 从结构上看，全文以乘飞机开头，又以登上飞机结尾，首尾呼应，浑然一体。从内容上看，文章开篇点题，突出“蓝蓝”的特征，中间具体描绘，本段是对前后两部分的延续，同时又赋予新的内涵，深化了文章主旨。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *