第六节 修辞.ppt

第六节 修辞 四、修辞格 修辞格也称辞格，修辞方式。 一、常用辞格 （一）比喻 比喻就是打比方，用某一事物或情境来比况不同类的另一事物或情境。 人没立场，好比树不扎根。 1.比喻的构成要素及构成条件 比喻的三要素：本体（A）、喻体（B） 、比喻词。 比喻的事物是喻体， 被比喻的事物是本体。 2.比喻的基本形式： （1）明喻 本体、喻体、比喻词都出现。 A像B。 那粉坊里的歌声，就像一朵红花开 在了墙头上，越鲜明就越觉得荒凉。 （2）暗喻 也叫隐喻。 本体、喻体出现，比喻词不出现。常见的有利用判断关系构成A是B，利用修饰关系构成A的B，利用并列关系构成A，B。 泪是动力，泪是火焰！ 我的思想感情的潮水，在放纵奔流着！ 北京，祖国的心脏！ 暗喻与明喻相比，更强调了喻体同本体的相似点， 比较： 他像个小老虎。 他是个小老虎。 （3）借喻 不出现本体，也没有比喻词，直接用喻体描写或说明本体。 鲁迅在一篇文章里主张痛打落水狗。 小丁说：“离开这个阎王殿，回去就是饿死也比在这里强。” 柔嘉到底是个女人，对于自己管辖的领土比他看得重。 3.比喻的变式： （1）反喻 鸿渐的心不是雨衣材料做的，给她的眼泪浸透了。 我不是火，给你光和热； 同时，我也不是黑暗，不能把你的光辉衬托。 我不是水，不能湿润你干裂的唇， 我不是花，不能点缀你寂寞的生活。 （2）博喻 A像B1，像B2，像B3… 何等动人的篇章！ …这些是空谷幽兰、高寒杜鹃、老林中的人参、雪岭上的雪莲、绝顶上的灵芝、抽象思维的牡丹。 射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章、做演说可以不看读者、不看听众吗？ 4.比喻的作用： （1）用熟悉的事物去说明不熟悉的事物，使人们易于理解。 （2）对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动、具体，给人以鲜明、深刻的印象。 （二）比拟 把物拟作人，把人拟作物，或者把甲物拟作乙物来表现。 1.比拟的类别 （1）拟人 直接把事物当做人来写，让事物像人一样活动，有思想，有感情，能说话。 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。 （2）拟物 将人当做事物或将甲事物当做乙事物。 我到了自家的屋外，我的母亲早已迎出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 蓝色的火苗舔着锅底。 2.比拟和比喻的区别 结构上不同： 比喻有本体、喻体和比喻词，不管哪种比喻，喻体一定出现； 比拟有本体、拟体和比拟词语，不管哪种比拟，拟体绝不出现。 （三）借代 不直说某人或某物的名称，借同它密切相关的名称去代替。 1.借代的常见类别 （1）借事物的特征、标记代替； （2）借特称代泛称； （3）借具体事务代抽象事物； （4）借部分代替整体； （5）借结果代原因。 （6）以作者替代作品。 2.借代和借喻的区别 （1）构成的基础不同：借喻的客观基础是事物的相似性，借代的客观基础是事物的相关性 （2）作用不同：借喻重在比方，借代重在指称。 （3）借喻可以改成明喻，借代不能。 翻身的农民愤怒地批斗那个寄生虫。 翻身的农民愤怒地批斗那个歪嘴巴。 （四）夸张 故意言过其实，对客观的人或事作扩大或缩小的描述。 1.夸张的类别 （1）扩大夸张 隔壁千家醉，开坛十里香。 （2）缩小夸张 可是当兵一当三四年，打仗总打了百十回吧，身上一根汗毛也没碰断。 （3）超前夸张 农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味儿来了。 丹唇未启笑先闻。 2.夸张的功能与运用 夸张的目的在于：（1）深刻表现作者对事物鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣。2.通过对事物的形象的渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。 运用夸张应注意： （1）要以客观实际为基础，合乎情理，合乎分寸。 “燕山雪花大如席。” “广州雪花大如席。” （2）要明确，显豁，不要使人误以为是事实。 听你一席话胜读十年书。 听你一席话胜读十天书。 （五）双关 让一个词语同时关涉到两个方面。 1.语义双关 母亲和宏儿都睡着了。我躺着，听船底潺潺的水声，知道在走我的路。 2.谐音双关 甲：你们说我像皇帝哪还是像太后呢？ 乙：你是太厚！ 甲：我是什么太后呢? 乙：脸皮太厚。 （六）映衬 为了突出主要事物，用相似、相关或相反的