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净峰中心小学六年级心理健康科教学设计 ??? 课题 “我在想”游戏 课时安排 1课时 学习目标 联系生活通过一些生活中的例子，培养学生想象力。 重点难点 引导学生进行合理的想象。 课前准备 图形 小黑板 收集牛顿的资料 基本环节 集 ??体 ??资 ??源 个 人 增 减 预习导航 查阅牛顿的资料 编故事 学习过程 一、情境聚焦 交流有关牛顿的资料。 谈谈看完资料后的感受。 二、各抒己见 1、你还知道哪些人有丰富的想象力？ 2、说一说人们在做什么的时候需要发挥想象？ 小组讨论，集体交流 三、活动在线 猜猜：老师在想什么？ 游戏 每一个同学都事先想好一个物品，悄悄将特征写在纸片上，收好。 分小组做游戏：先由一名同学一点点描述自己所想胡物品的特征，让组内同学猜猜。每一个同学至少要说一种物品。 比赛：看到下列图形，你会想到什么？想得越多越好。 出示第三页的图形 学生猜测 集体交流 任意选取下面的一组词，把它们串联在一个故事里，或画成一幅画。 风 衣服 树 指甲 毛笔 小人书 太阳 妈妈 床 青蛙 老师总结(出示第4页智慧导航的一段话。) 四、开心物语。 齐读儿歌 想像推理勤锻炼，思维灵活利创新。 教 后 记 净峰中心小学六年级心理健康科教学设计 ??? 课题 命题构图 课时安排 1课时 学习目标 发散思维，培养学生想象力。 重点难点 发散思维，培养学生想象力。 课前准备 收集阿基米德的资料 基本环节 集 ??体 ??资 ??源 个 人 增 减 预习导航 查阅牛顿的资料 编故事 学习过程 一、情境聚焦 老师讲述阿基米德故事。 二、各抒己见 1、阿基米德被称为“科学的国王”，他取得国哪些成就呢？ 小组合作讨论，集体交流。 阿基米德取得成功的秘诀是什么呢？ 小组合作写心得。小组汇报。 你还知道哪些问题面前经过积极的思维活动，迅速而巧妙地找到解决办法胡事例？ 学生畅所欲言。 三、活动在线 同学们，你们能用N字组成物体图形吗？ 小组合作绘画。 展示。 2、请在三分钟内，由一个矩形画出一个新胡图形，画得越多越好。 出示五个矩形。 3、总结全文。(出示第9页智慧导航的一段话。) 四、开心物语。 朗诵儿歌 开动脑筋组图形，奇思异想长智慧。 教 后 记 净峰中心小学六年级心理健康科教学设计 ??? 课题 同学心目中的我 课时安排 1课时 学习目标 让学生更好地认识自我存在、发掘自我潜能、树立自我信心，为未来的发展打下良好的心理基础； 让学生充分的认识自己，在认识自我的基础上了解自信心的重要性，挑战自我，超越自我。 让学生更好地认识自我存在、发掘自我潜能、树立自我信心 收集纪尧姆的资料 基本环节 集 ??体 ??资 ??源 个 人 增 减 预习导航 写一份自我介绍。 学习过程 一、情境聚焦 老师讲述纪尧姆故事。 二、各抒己见 1、这个故事讲了一件什么事情？ 2、纪尧姆是个什么样的人？ 小组合作讨论。小组汇报。 3、诺贝尔奖获得者纪尧姆有一位什么样的母亲？ 学生畅所欲言。 后来之所以能取得成功，是因为什么呢？ 三、活动在线 1、组内自我介绍 2、想知道你在同学们心目中是一个什么样的人吗？就请同学们来评评你吧。 分组活动：每位同学轮流接受同学们的评议。组内同学一人说一句对这位同学优点或长处赞许的话。 3、听了同学们对你的赞许、鼓励后，你有什么感想？你觉得该怎样去评价一个同学们呢？请写下来。 4、你觉得自己还有哪些缺点或不足呢？你今后有什么打算和决定吗？ 说给组内同学听。 3、总结全文。(出示第14页智慧导航的一段话。) 四、开心物语。 朗诵儿歌 赞扬声中找差距，不骄不馁更努力。 教 后 记 净峰中心小学六年级心理健康科教学设计 ??? 课题 怎样才能受别人的欢迎 课时安排 1课时 学习目标 体验受人欢迎的快乐；认识受人欢迎和不受欢迎的原因，体验受人欢迎的快乐，从而合理调整自己的行为，建立良好的人际关系。 体验受人欢迎的快乐；认识受人欢迎和不受欢迎的原因，体验受人欢迎的快乐，从而合理调整自己的行为，建立良好的人际关系。 收集纪尧姆的资料 基本环节 集 ??体 ??资 ??源 个 人 增 减 预习导航 写一份自我介绍。 学习过程 一、情境聚焦 （贴出两棵树的图片）同学们，你们看，这两棵树有什么不同？如果你是小鸟，你喜欢到哪棵树上玩呢？如果你们分别是这两