创新课堂大赛优秀教学设计之一《追求高雅情趣品位美好生活》.docVIP

创新课堂大赛优秀教学设计之一： 追求高雅情趣 时间：2011-03-24 15:15:17??来源：??作者：刘爱香 潍坊市“育人为本”背景下的思想品德课课堂教学改革 ?教 学 设 计 纸 学校潍坊外国语学校?????年级?七?????教师姓名?刘爱香?????课型新授课 ?2011年3月22日 课题 追求高雅情趣 品位美好生活 计划 学时 2课时 学习内容分析 本课由导言和“生活处处有情趣”、“过富有情趣的生活”两个项目内容构成。?“生活处处有情趣”主要引导学生认识和辨别高雅情趣与庸俗情趣，明确不同的情趣对个人和社会有不同的作用，从而体会高雅情趣在生活中的重要作用。“过富有情趣的生活”?则是通过“以乐观的态度对待生活；增强好奇心，培养广泛兴趣；避免盲目从众，杜绝不良嗜好；丰富文化生活，提高审美能力。”四个途径引导学生培养高雅情趣，过充实而富有情趣的生活。 学情分析 初中学生世界观、人生观尚未形成，从众心理比较重，容易出现盲目从众现象；好奇心较强，往往不能很好地把握；好学习、善模仿，而独立思考、判断是非的能力较差，自我控制能力不强，往往容易随波逐流，盲目从众。这些特点往往会带来一些不良的后果，甚至出现道德失范乃至违法犯罪。所以要教会学生在生活中分辨情趣的雅与俗，树立积极乐观的生活态度，培养高雅情趣，养成良好的行为习惯，提高生活品位，全面发展，以适应丰富多彩的现代生活。 教学目标 课标要求 一1.5?主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶高雅情趣，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 三1.1?正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。 三1.3?正确认识生活中的困难与逆境，提高心理承受能力，保持积极进取的精神状态。 情感态度 价值观目标 1.热爱生活、兴趣广泛、情趣高雅、全面发展，积极地追求美好生活。 2.培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，增强好奇心，避免盲目从众，杜绝不良嗜好，提高审美能力，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。 能力目标 1.分清情趣的雅与俗，提高独立思考、正确判断的能力。 2.掌握培养高雅情趣的途径。 知识目标 1.知道情趣有雅俗之分，了解培养高雅情趣的重要性。 2.正确认识和把握好奇心和从众心理。 教学重点 及难点 重点：1.高雅情趣的重要作用 2.培养高雅情趣的途径 难点：1.辨别高雅情趣与庸俗情趣? 2.正确认识和把握好奇心，避免盲目从众 教学设计 整体思路 育人为本、模块推进、活动引领、学生本位。分四步进行： 第一步，课前预习，达成知识目标，渗透能力目标。 第二步，课前以无记名的形式让每位同学写出自己最喜欢的一两个情趣，教师汇总并调查出本班学生最普遍的六种情趣，课上分发到六个学习小组进行讨论，要求有理有据的说明本小组讨论的情趣是高雅的还是庸俗的，达成突破难点“辨别高雅情趣与庸俗情趣”之目标。 第三步，以具有高雅情趣的同学为中心，讨论有了这些高雅情趣后自己的收获，从而解决学习重点“高雅情趣的重要作用”。 第四步，仍以具有高雅情趣的同学为中心，讨论是如何形成、保持、养成这种高雅情趣的，解决学习重点“培养高雅情趣的途径”，并突破难点“正确认识和把握好奇心，避免盲目从众”。 ? 教学过程 课前延伸案 1.????阅读课本第38至39页的“读一读”，品味生活处处有情趣，理解什么是高雅情趣。 2.????欣赏第39页漫画，完成“说一说” ，阅读课本第40页第一段和“相关联接”弄清什么是庸俗情趣及其危害性。 3.????思考萧伯纳的生活，完成“谈一谈”， 阅读课本第41页，总结出高雅情趣的重要作用。 4.????完成课本第42页“议一议”‘“试一试”、“说一说”、“ 让我们一起‘播种’快了” ，精读中间段落，知道如何以乐观的态度对待生活。 5.????阅读课本第43至44页，知道应把握好自己的好奇心，理解好奇与兴趣、情趣之间的联系，从而增强好奇心，培养广泛兴趣。 6.????阅读课本第45至46页中间，明确盲目从众的危害，知道怎样杜绝不良嗜好。 7.????阅读课本第46页的“读一读”，完成第47页“我的高雅情趣发展计划”，弄懂怎样丰富文化生活，提高审美能力，使自己的情趣更高雅。 8.????用最简练的语言概括出培养高雅情趣的途径。 ? 课堂探究案 教学环节 活动设计 学生活动 设计意图 ? 环节一： 思考生活 分析生活 指导生活 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?