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初中九年级语文试题23 　　 １、 抄写：3` 　　　 读美文 悟精妙 品其情 善思考 　　　　　　写真情 思路清` 忌抄袭 敢创新 （注意：此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分，后边的答题文字都要认真书写） ２、《三字经》中关于书法、识字的要求是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、梅花是中国人非常喜爱的花，有国花之誉。阅读材料后答题。（计13分） ［材料一］墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不雪，为有暗香来。 （王安石《梅花》） ［材料二］风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖万丈冰，犹有花枝俏。 　　　　　俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。（毛泽东《卜算子?咏梅》） ［材料三］红岩上红梅开，千里冰封脚下踩。三九严寒何所惧，一片丹心向阳开。红梅花儿开，朵朵放光彩。昂首怒放花万朵，香飘云天外。唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来。（歌词《红梅赞》） ［材料四］蔷薇露，荷花雨，菊花霜冷香庭户①。 ①［香庭户］指女子闺房 　　　　　梅梢月斜人影孤，恨薄情四时辜负。（马致远《落梅风》）　 ［材料五］梅树干……或用勾勒皴擦，增强质感；或以墨笔直接挥写，以篆书笔法入画。老干多，用笔宜苍老；新枝多挺直，用笔宜挺健。老干黑色略淡中见浓黑、焦墨；新枝则中锋入画，黑色宜浓宜焦，笔笔见书法功力。枝干疏密聚散，穿插交错，茂密繁杂，以“密不透风，疏可走马”的美学原则，进行描绘，造成画面上的动感和节奏感。 （选自人民教育出版社《丹青不知老将至》） 1、材料二《卜算子?咏梅》中，押韵的是哪几个字？请写出来。（1分） 2、材料一《梅花》中加点的“独自”突出了梅花凌寒而放的形象。材料二哪一个词语有同样的表达效果？请指出。（1分） 3、材料三《红梅赞》中写道：“红岩上红梅开，千里冰封脚下踩。”在材料一和材料二中各有一个诗句所表现的意境与这个句子一样。请写出两个诗句。（2分） 4、《卜算子?咏梅》和《红梅赞》两段材料都歌颂了梅花的品格和精神。请和饱含深情的语言抒写出这种品格和精神，表达对梅花的赞美之情。字数在30个左右。（2分） 5、如果根据前三段材料作梅花图，画面中的梅花一定是热烈、乐观、无畏的；如果根据第四段材料中的“梅梢月斜人影孤”作梅花图，画面中梅花会是怎样的呢？请你也用两三个词语概括出来。（2分） 6、上面五段材料都与梅花有关，但材料五与前四段材料的语言表达方式和行文风格明显不同。请你试作简略分析。字数在30个左右。（2分） 7、梅与　　、　　、　　并称为“花中四君子”，与　　　、松并称为“岁寒三友”，它们的品格历来为人们所赞美，留下了不少诗文名句。请在你所填事物中任选其一，写一个诗文名句。（３分） 二、阅读刘墉的《山水之歌》，然后答题。（计13分） ①我非悲天的仁者，但我爱山。 ②我爱大山的巍峨、壮阔，也爱小山的险峻、耸峙；我爱那峰林的奇峭、砥柱的岑危、青城的神奇、剑门的天险和那半屏的如障、群峦的绵延；我爱那氤氲（yinyun：形容烟或云气浓郁）缥缈的晨山，也爱那风起云涌的暮山；我爱看那尺寸千里、缵（zuan：继承）簇萦纡、阴阳割昏晓的 A ，也爱那云龙远岫、横岭侧峰或悠然见到的 B 。山在我生命中，是枕，是“梦回山枕隐花钿”；是砚，是“水笔山砚入案来”。不知是哪位朋友说：“你的话语，环绕着我，如同远远近近的小山。”我则要说：“远远近近的小山，环绕着我，如同喁喁的私语。” ③我爱山，以山为友，以山为灵，以山纳入我的画境，更终日向山，对语卿卿，如那“相看两不厌”的 C 。 ④我非智者，但我爱水。 ⑤我爱水的柔，柔如蓝色的秀发；我爱水的刚，刚如白色的奔马。我爱那石浅水潺潺的抒情，也爱那惊涛裂岸的壮阔；我爱那深山的冷冽、濯足的清流、浣纱的小溪，也爱那帆影的秋江、飞花的春水和惊涛的海洋。 ⑥如果在夜晚，看明月松间、清泉石上，听苏子吟唱、渔歌互答、村妇砧杵，而浮光耀金、静影沉璧，将是何等地闲适。 ⑦如果在黄昏，楼观沧海，石钓钱塘，看潮升汐涌、淘浪排空、孤樯危舟、乍隐乍现，而临海古朝的钟声依然，将佛陀的灵悟，送过山门，将是何其地悲壮。 我也爱那烟冲九霄、水流千丈，把那江河拦腰截断，再顿时倾注下去的巨瀑，那是大地的震撼、川流的怒吼，使我置身其间，变得如此渺小。 我更爱那穿云一线、悬岩坠落，范宽《 山行旅图》中的窈远，那水如琴弦，在群峰的共鸣箱上，弹奏悠扬，清风飒飒、溪水潺潺、僧行踽踽（juju：形容独行而孤单的样子）、旅者匆匆，而半角红墙、一楼楹瓦，隔着千重树影，面对满目青山，该是多么地悠然。 ⑧我爱水，愿