初中作文专题指导教程四.docVIP

初中作文专题指导教程 四、透视题目——四步审题法 目标取向 1、明确题目的具体限制。 2、了解题目提供的自由写作的空间。 3、把握题目的中心词：即抓住题目的核心意思 4、开拓题意。 问题描述 1、“考作文最怕什么？” “当然是跑题偏题了！作文写得再好，一跑题，连及格分都拿不到。” “要是自己出题自己写就好啦，保证不会跑题。” 2、拿到作文题目后，还没有想清楚题目的要求，就下笔，写了一大段后，才发现不符合要求，于是又全部划掉从头再来。 3、我要是能问命题人几个问题就好了，这样就可以知道写作文时该注意一些什么，就可以避免偏题跑题的问题了。 4、老师说过，最好在审题的时候就能够领先一步，首先赢在起跑线上。我一般能做到不跑题不偏题，可是怎么领先一步，我就没办法了。 方法指导 1、一道作文题可能包含着哪些信息呢？ 一是主题的限定。比如《母爱》，是通过对一位“母亲”行为和言语等的描写，刻画可亲、可爱、可敬的母亲形象，来赞扬或歌颂无私又纯洁的母爱。如果写成了反面文章，与题目的要求就正好相反了。 二是取材范围的限制，人物、景物、事件、发生时间、经过、场合、活动范围等。 三是看题目里联系实际、生发主题的线索。作文不仅反映一个学生运用语言文字的能力，也是一个人的思考水平和成长进步水平的重要标志。也就是说，通过作文，看看你对周围的社会现实感不感兴趣，对一些常见的社会问题持什么态度，对一些与学生成长有关的观念、道德有什么看法。 2、关键词是关键—— 一道作文题往往是一句话或一个词组，其中必然有一两个词，决定着作文的主题。限定材料的时间、地点、人物等要素，这个词就是关键词。关键词又叫“题眼”，题眼是展示题目中心的窗户，就像人的眼睛是心灵的窗户一样，抓住了题眼就抓住了出题人的心灵。 3、四步审题法—— 第一步：以词语为单位，切割题目。 第二步：了解题目中每一个词语带来的限制与相对具有的自由空间 第三步：抓住关键词语。 第四步：开掘题意，推陈出新。 “抓住关键词语；开掘题意，推陈出新”是训练中的难点。 A、善用引申义、比喻义 一个词语的本义只有一个，但是引申义和比喻义却可能有许多。比如“母爱”一词，其本义是“母亲的爱”。但是，如果突破本义去寻找，就可能有许多新颖的思路。比如，像母亲一样爱自己的父亲的爱；像母亲一样呵护自己的老师的爱；像母亲一样养育你成长的祖国的爱。 B、巧用别解 在特定的语言环境里，有的词语的意思会发生某些变化，生发出“特定含义”。有的词语，在你介绍的故事、人物独特的背景下，也可以有独特的含义。根据文章内容而临时给某个词定义一个新含义的做法，我们把它们笼统地称作“别解”。 但是，作“别解”式的文章要注意一个前提：一定要在准确把握题目本义以后，再去求新，看看你的新解释是否在题目所涵盖的火力范围内，否则很容易走火。另外，作别解还要考虑大家的习惯和接受程度。否则，盲目求新，跟着自己的感觉走，就容易变成没有目的的乱猜乱撞。因此，不要让立意创新变成一次没有把握的赌博。 实践训练 读一读 我想唱首歌 我热爱生我养我的这片热土，我要为她谱一曲心中的歌！ 波涛汹涌的大海，无边无际的蓝天，构成了最壮美的乐章；江南的小桥流水，北方的黄土高原，谱写了最华丽的曲子；清脆的鸟鸣，溪水的颤音，组成了最悦耳的音符。它们都是我足下的这片热土，完成的最美丽的杰作！我足下的这片热土啊，她是多么杰出的设计师，她每一寸土地都带着不同的气息，每一个分子都有不同的结构，每一只鸟儿都唱着不同的歌曲。然而，它们都有着同一颗心；一颗永远向着祖国的赤诚的心！ 我热爱生我养我的这片热土，我要为她谱一曲心中的歌！ 我足下的这片热土呵，她“纵有千古，横有八荒”。上下五千年壮美的历史，使她积淀下最古老、最壮丽的精神文化。 把酒问天的苏轼，云游四海的李白，行呤泽畔的屈原，都曾为足下的这片热土写过赞歌。毛泽东的《沁园春·雪》更是把祖国美丽的雪景一展无遗。我自愧文笔不如这些文人墨客，但我愿以我最朴实的语言，来抒发我心中对祖国无尽的热爱！ 我热爱生我养我的这片热土，我要为她谱一曲心中的歌！ 俗语说：“一方水土养一方人。”的确，我足下这片热土上的人民，都有着不同的性格和文化。南方人的恬静，北方人的豪爽。祖国就像一个大熔炉，把这些不同的性格文化，都融汇在一起，成了一颗赤红赤红的心。它就成了我祖国——那只屹立在亚洲的雄鸡的火热的心！ “五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家……”美丽的歌声传遍每一个人的心头，第一个炎黄子孙都会牢记：我永远是中国人，我永远为中国自豪！ 我热爱生我养我的这片热土，我要为她唱一首赞歌！ 点评： ◆“我想唱首歌”，题目中的“想”是审题的关键。“想”是一种欲望，一种感情，没有真情实感，没有强烈冲动，很难把文章写好。 ◆“歌”，它应该成为文章的“外壳”，成为抒发感情的“