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初中口语交际与综合性学习整理 口语交际 七年级（上） 第一单元：自我介绍与提问 第二单元：采访任课老师 采访内容：（1）了解任课老师对学好本门课程的要求。 （2）了解学好该学科的方法、要领；请老师介绍一本好书。 （3）听取任课老师对本班的看法。 （4）同学们对任课老师的希望和要求或建议。 采访步骤： 1、拟订采访计划。 2、约定采访时间、地点、并将内容预先告知老师。 3、开始采访，做好记录。 4、整理采访记录。 第三单元：说家乡（可就家乡的自然风景、人文景观、家乡变化、和家乡有关的诗问传说等 方面说） 第四单元：说特征，猜同学 第五单元：讲故事、评故事 第六单元：交谈学习体会 第七单元：古诗文朗诵 七年级（下） 第一单元：我喜欢的卡通形象 第二单元：自荐担当志愿者 第三单元：童话故事接龙 第四单元：与家长进行一次对话 步骤：1、约定对话的时间、地点。 2、陈述自己对问题或矛盾产生原因的看法，提出解决的建议。 3、听取家长的意见，并对有关问题进行商量，确定解决的办法。 要求：（1）在谈话时要充分肯定家长对自己的教育和关爱。 （2）要注意谈话时的态度、语气。 第五单元：交流科技信息 第六单元：给编创人员出点子 第七单元：讨论：对学古诗文的不同看法 八年级（上） 第一单元：模拟旅游咨询 第二单元：当一回小记者 采访时应注意的：1、说话要得体（根据对象使用语言） 2、表达要清晰、简明（要让对方明白你要采访的问题是什么） 3、语意要连贯 4、采访结束要表达谢意 第三单元：交流格言 第四单元：开一次头脑风暴会 第五单元：“小院士”科普讲座 第六单元：古诗漫谈 1、自己学过的古诗中，哪些印象最深，请说明原因。 2、讨论古诗对现代文化的影响。如，古诗在言语交际、现代歌词中的使用——邓 丽君演唱的《在水一方》歌词就是从《《诗经》》中的《蒹葭》演变来的； 毛宁演唱的《涛声依旧》歌词与张继的《枫桥夜泊》一诗关系密切；周 传雄演唱的《寂寞沙洲冷》歌词取材于苏轼的《卜算子·缺月挂疏桐》 一词。 第七单元：劝说 八年级（下） 第一单元：讨论：我们的权利和义务 第二单元：介绍自己喜欢的一首歌词（可从语言、感情、意境等方面来说） 第三单元：模拟争辩 第四单元：演讲：我有一个梦想 1、为此活动设计条会标。如×××学校“我有一个梦想”演讲比赛 2、为这个活动出份宣传海报或宣传标语。 3、如果你是这次活动的主持人，请写段开场白。 第五单元：话说我家 可从爱心、亲情、教育、医疗、衣食住行、娱乐等方面总结家庭生活发生的变化 第六单元：讨论：我看“闻鸡起舞” 第七单元：交流对联 1、对联的基本知识要熟悉。如，对偶、平仄、上下联的区分等 2、对联的分类及示例 九年级（上） 第一单元：青春畅谈 1、在这次“青春畅谈”会上，你打算和老师同学谈哪方面的内容？ （1）赞美青春的活力 （2）分析青春的稚嫩 （3）畅谈成长中的欢乐和幸福 （4）憧憬未来，规划现在 2、请写出一条关于青春的格言或者赞美青春的歌曲。 第二单元：中学生看电视利弊谈 一、沉迷电视有何危害？ 1、会影响学业 2、影响我们与他人的交流 3、会影响与家人的关系 二、如何克服看电视带来的弊端？ 1、看电视的时间应节制 2、看电视的内容要有选择 三、如何发挥看电视带来的利？ 1、对电视节目有选择，从电视节目中吸收有益于学习、生活的知识。 2、带着学习的目标去看电视。 3、把看电视当作是调整学习生活状态、愉悦身心、放松心情的一种方式 第三单元：开一次辩论会 实施步骤：1、确定辩题 2、分出正、反方 3、确定辩手，收集材料 4、推举主持人、评委，定好评分标准 5、开展辩论 6、请老师对本次活动进行总结 第四单元：谈困惑，解烦恼 第五单元：漫谈电视剧（可从电视剧的情节、人物、语言、演员的演技、电视剧对现代人产 生的影响等方面来谈） 第六单元：从“愚公移山”谈起（要求多角度思考，评价） 第七单元：谈谈名人效应 九年级（下） 第一单元：漫谈音乐的魅力 1、主题：听音乐，谈魅力 2、推荐歌曲： 理由： 3、与音乐有关的格言： （1）没有音乐，生命是没有价值的。（尼采） （2）音乐是思维着的声音。（雨果） （3）音乐是一切智慧，一切哲学更高的启示。（贝多芬） 4、当你的好友失意忧伤时，你打算选哪首歌开导、劝慰他？怎么说？ 第二单元：开一次小型现代诗歌研讨会 内容：对现代诗歌的诵读、鉴赏、创作的认识 第三单元：你相信商业广告吗？ 第四单元：趣谈中学生活 第五单