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初中现代文阅读基础知识 一、说明文 1、概念：说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的一种文体。 2、分类：根据说明对象和说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文。 3、说明对象：看题目，不少题目都表明了说明的对象；抓首括句和中心句。 4、说明顺序：常见的说明顺序有（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序） 时间顺序：以事物发生、发展过程的先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。 空间顺序：按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或从远到近，或从总体到部分，依次进行说明。这种顺序主要用于说明相对静止的事物的形状、结构等特征。 逻辑顺序：按照事物的内部联系或人们认识事物的的过程来安排说明顺序。让通常包括以下几种情况： 从整体到部分 从原因到结果 从主要到此要 从概括到具体 从现象到本质 从一般到个别 从特点到功用 从具体到抽象 从浅到深 从易到难 从简单到复杂…… 5、说明的结构形式： 说明文的结构常见的有：总分式、并列式、连贯式、递进式 总分式包括：总—分 分—总 总—分—总 6、说明方法及作用： 举例子，作用：具体 形象地说明了___________ ，便于读者理解。 分类别，作用：条理清楚地说明了___________ 打比方，作用：生动 形象地说明了___________ 作比较，作用：有力地突出___________ 的特点。 列数字，作用：科学、准确、具体地说明___________ 引资料，作用：引用___________ 的资料， 使说明内容更充实具体，增强了说明文的科学性、准确性。 下定义，作用：科学、准确、简明地揭示了___________的本质特征。 画图表，作用：使读者直观、形象地了解___________ 摹状貌，作用：生动形象地说明了___________ 作诠释，从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。（前后位置不能互换） 答题格式归纳：要看清是主要的还是全部 这一句（段）采用了_________ 的说明方法，它（相关术语）地说明了________事物的 _________特点（或起到________作用）。 这一句（段）采用了_________ 的说明方法，说明了________事物的 _________特点，起到________作用。 7、说明文的语言：准确、简洁。 语言风格：平实或生动。 8、答题注意事项： 找画线句子中的说明方法时，一定要注意是一种还是几种说明方法； 找某段中的说明方法时，一定要注意是找主要的还是全部说明方法； 找文章中的一种说明方法，一定要找特征明显，并且容易的来答。 9、理解说明文语言： “xx”词能否替换为“xx”词？为什么？ 答：不能。原文“xx”的意思是________ ，而替换为“xx”的意思只有________的意思。如果换成“xx”，就与课文内容不相符，不能体现说明语言的准确性。 文中用了“xx”，有何作用？ 答：用了“xx”，生动（准确）地说明了________的________特征（特点），能够激发读者的兴趣（或符合实际情况，使说明具有科学性）。 文中加点的词语能否删去？ 答：不能。删掉了“xx”句子的意思就变成了_______，显得绝对化；用了“xx”准确地说明了_______，符合实际情况，具有科学性，体现了说明文语言的准确严密性。 说明文中引用传说、故事、诗句、俗语的作用是——增强了文章的生动性和趣味性。然而，引用 史料，则是使文章真实可信，更有说服力。 说明文中用故事、神话开头的作用是——激发读者阅读性趣，引出说明对象。 二、记叙文（包含散文、小说、记叙文） 1、记叙文 ： 记叙文的顺序，即先写什么，后写什么。常见的有四种类型： 顺叙：按照事情发生发展和结局的时间顺序来写，叙事条理清楚，读起来脉络清楚、印象深刻。 倒叙：先写结果。后交代前面发生的事。造成悬念，吸引读者，增强文章的生动性。 插叙：叙事时暂且中断叙述，插入相关的另一事件。对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 补叙：在一件事情叙述完毕后作必要的交代，又称“补笔”，给读者一种豁然开朗的快感。 记叙文的六要素：时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。 记叙文的人称： 第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。好处——叙述亲切自然，能自由地表达思想感情和作者的主观意识，给读者以真实生动之感。 第二人称：作者用“你、你们”来叙述。好处——缩短作者与读者之间的距离，增强文章的抒