XX能源职业技术学院岗位设置方案.doc

XX能源职业技术学院岗位设置方案 为贯彻落实人事部、教育部《关于高等学校岗位设置管理的指导意见》（国人部发〔2007〕59号）、《XX省事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》（陕办发〔2007〕18号）、《XX省教育厅事业单位岗位设置管理实施细则》（陕教人〔2007〕12号）文件精神，结合我院实际，制定本方案。 一、指导思想 1、育人为本，德育为先。强化对教书育人的要求，促进形成“全员育人，全过程育人，全方位育人”的育人格局。 2.强化目标，服务社会。围绕建设示范高职学院的目标，充分调动教职工的工作积极性和创造性，促进教学质量的提高，推动教学科研主动地为经济社会服务。 3.按需设岗，竞聘上岗、按岗聘任、合同管理。按学院工作需要设置岗位、明确等级，按照设置的岗位数量进行竞聘，建立“能上能下，能进能出”的竞争机制。 4.和谐发展，凝聚团队。有效促进专业带头人与骨干教师队伍建设，吸引高层次人才，让合适的人到合适的岗位干合适的事情，使各类人员都能够获得发展，促进团队建设。 二、岗位设置的原则 1、因事设岗和总量控制原则。在对各部门工作的性质、任务、数量和规模进行评价分解、归类的基础上，用量化的方法计算出岗位设置数量，同时对少数高级人才、特殊人才要辅以必要的空岗；学院根据人社厅核准的岗位设置总数，对各部门岗位设置数实行总量调控。 2、精简高效顺畅原则。各岗位要尽量做到满负荷、高效率、顺畅的进行工作，凡低一级岗位能够完成的职责均不设置高一级岗位，凡工作量不饱满的岗位均就近归并,重新设岗。 3、岗位职数最优化原则。在分解岗位设置指标时，要重视岗位结构的优化，力求充分发挥各岗位的使用效益。 4、重点突出、总体平衡原则。在设置岗位时，既要立足现状，又要考虑到学院发展的需要，力争做到重点突出、高级技术岗位向教学一线倾斜、向重点专业、特色专业倾斜，同时也要兼顾一般专业，也要注重扶持新专业和急需发展的薄弱专业。 三、岗位设置的类别和等级 学院岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。 1、管理岗位 根据我院实际，管理岗位由高到低分为7个等级，即院级正职、院级副职和处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员，依次分别对应四至十级职员岗位。 2、专业技术岗位 （1）根据学院实际和教育事业发展需要，我院专业技术岗位分为教师岗位、其他系列专业技术岗位两类。教师岗位是学院的主系列岗位，其他系列专业技术岗位的最高等级应低于教师岗位。 （2）专业技术岗位由高到低分为11个等级，分别对应三级到十三级岗位，其中三至四级为正高级岗位，五至七级为副高级岗位，八至十级为中级岗位，十一至十三级为初级岗位。 三级、四级专业技术岗位为院聘教师岗位，其他等级专业技术岗位为部门聘任岗位。 3、工勤技能岗位 工勤技能岗位分为技术工岗位和普通工岗位。技术工岗位由高到低分为4个等级，即技师、高级工、中级工、初级工，依次分别对应二至五级工勤技能岗位；普通工岗位不分等级。 其中二级工勤技能岗位为院聘岗位。 四、岗位的设置 （一）岗位设置数量 全院设置工作人员岗位749个，其中： 1、管理岗位 学院设专职党群管理岗位20个，专职行政管理岗位86个。管理岗位中的副科级以上干部的聘任，按学院干部选拔聘任办法执行。 2、专业技术岗位 教师岗位：设置专任教师422个。 其他系列专业技术岗位：设置其他专业技术岗位109个，涵盖实验、工程、图书资料、档案、会计、经济、审计、编辑、医疗卫生及其他相关专业技术岗位。 3、工勤技能岗位 设置工勤岗位112个，涵盖器材保管、实训指导、印刷、安全保卫、司机、炊事、水、电、暖、维修等后勤服务保障岗位。 （二）、院聘岗位的设置办法 1、院聘教师岗位的设置办法 教授三级岗位 在全院范围内，根据各学科实际贡献，依据学院发展的需要，并综合各种因素，学院可在承担省级及以上重点专业建设、教学建设任务和拥有学院优势特色专业的系（部）设置三级岗位，其它系（部）一般不设教授三级岗位。 教授四级岗位 根据各系部的教学规模、教师数量、专业特点、教学教研教改成果等因素，按照国家规定的岗位设置比例由学院将四级岗位职数分配到各教学区。 2、院聘工勤技能岗位的设置办法 按学院技师聘任管理办法执行。 （三）、部门聘任岗位数量控制办法 1、按照管理部门的工作性质、工作量和教学部门的教学规模规划设置岗位数额。 2、学院在预留必要的调控岗位数额后，将岗位设置数额分配到各部门，由各部门分解、设置到专业(课程、课程群)和岗位。 3、部门聘任各级岗位的设置应形成梯队结构，并严格按照岗位设置数实行聘用。 五、分部门、分类别岗位设置 学院事业总编制、人员分类编制、人员岗位设置见附表。 附表1学院基本教育规模编制部门人员分