初二期中考试题.docVIP

2012—2013学年度下学期期中考试 八年级 语文 （注意：请将答案填于答题卷上；考试时间为120分钟） 一、（25） 1（10） （1）（）（1）（2）（）（2） （3）（）（1）（4）（2） （5）（4） 2．根据拼音写出相应的词语。（4） （1） （2） （3）（4） 3．下列对病句的修改正确的一项是（ ）（3） AB．没有一个人能否定改革开放确实不是明智的选择。（删去“不”） C． D．有没有良好的生活习惯，决定着拥有健全的体魄。（在“拥有”前加“人们”） 4．从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段描写人物神态的话。（80）（4） A B组：虽然……但是…… 不但……而且…… 5．阅读短文，完成后面的题目。（共4分） 可怕的经验 有一位母亲盼星星盼月亮只盼自己的孩子能够成才。一天，她带着5岁的孩子找到一位著名的化学家，想了解这位大人物是如何踏上成才之路的。 问明来意后，化学家要求他们随他一起去实验室。他将一瓶黄 色的溶液放在孩子面前。孩子好奇地看着它，显得既兴奋又不知所措，过了一会儿终于试探性地将手伸向瓶子。这时，他的背后传来了一声急切的断喝，母亲快步走到孩子旁边，孩子吓得赶忙缩回了手。　　 化学家哈哈笑了起来，对孩子的母亲说：“我已经回答你的问题了。”他漫不经心地将自己的手放入溶液里，笑着说：“其实这不过是一杯染过色的水而已。你的一声呵斥出自本能，但也呵斥走了一个天才。” 　　 许多父母都容易犯下这个错误，他们总以经验来约束孩子的好奇心，于是孩子们也就习惯于接受现状而不敢探索创造，踏上的只是和父母同样的道路。 (1)文中“可怕的经验”指的是什么？（2分） (2)你认为化学家所说的“成才之路”是什么？（2分） 二、（45分） （一）（12分） 送东阳马生序 宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则蕴袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 6．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）（3）7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3） 8．选文第二段主要从□□□□四个方面抒写了“余之从师”所遇之“艰”（）（）（3） 9（ ）（3）（）（10） 13．小说第三段（“她在接待室里… …出门” ）有什么作用？请作具体说明。（4分） 14．小说中有关罂粟蛋糕部分，随着情节的发展，培德的心理也发生了变化。请用简洁的语言概括，填写下表。 （3分） 情节 回房间看见蛋糕 心理 希望母亲早点离开 担心消除，内心转向平静 15．试探究齐姆森这一形象的特点及其在小说中的作用。（4分） 16．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是 ( )（4分） A．“妈妈来了！培德全身的血往上涌，耳根都红了。他把数学本子收到一块儿，然后磕磕绊绊地离开了教室。”写出了培德在得知妈妈到来后内心的惊喜和急于见到妈妈的迫切心情。 B．齐姆森“你究竟为什么那么快让你妈妈走了”的质问未必是因为不知道培德为什么让妈妈离开，而是包含着对培德拥有母爱而不知珍惜的一种不满。 C．“可是他一点也不饿。他走到窗子边，久久地呆望着外面。他的咽喉总感觉到异样疼痛。”描写表明培德仍然沉浸在妈妈的到来给他丢了面子的痛苦中不能自拔，内心痛苦异常。 D．小说运用了多种描写手法成功地刻画了培德这个爱慕虚荣而且不知悔改的人物形象，表达了作者对这种人的强烈批判。 （四）（8分） “君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物，不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手，望最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层；太子鲁道尔夫对