《数控em削编程》项目课程标准.doc

《数控铣削编程》项目课程标准 一、适用对象 中等职业教育层次学生。 二、课程性质 本门课程是数控专业的一门极其重要的专业性课程。其任务是使学生掌握从事数控铣床操作、编程和加工所必需的专业知识、方法和专业技能。同时，通过本课程的学习，提高学生的全面素质，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德，为学生从事本专业工作和适应职业岗位的变化以及学习新的生产科学技术打下基础。 三、参考课时 120 四、学分 4 五、课程目标 （一）职业技能 1．具备能选择和使用数控铣加工常用的各类刀具、夹具技能 2．具备选择和使用常用的量具，并会对常用的量具进行校正与保养的技能。 3．具备数控铣床的基本操作技能。 4．具备在数控铣床上能独立完成零件的加工的初步技能。 5．具有独立对数控铣床进行日保养，具备根据数控铣床的报警信号，初步判断常见的故障部位的初步技能 6．具有观察现象和收集信息、制订计划和交流合作、分析概括和解决问题的方法和能力。 7．具有质量意识和安全意识。 （二）职业知识 1．能说出数控铣床的基本结构和工作过程；能区分数控铣床各功能模块，并说出其功用。 2．能说出常见数控程序指令的格式及其相关参数的含义；能运用仿真软件调试程序；初步学会编制数控加工程序。 3．会手动操作数控铣床，完成机床的启动、调速、换刀、对刀、关闭等操作，能在数控机床上完成程序的输入、编辑、检验、试运行等基本操作。 4．能说出数控铣削平面相关程序指令的格式和应用特点；会利用仿真软件编制相关的程序；会在数控铣床上加工平面，并控制精度。 5．能说出数控铣削外轮廓相关程序指令的格式和应用特点；会利用仿真软件编制相关的程序；会在数控铣床上加工外轮廓，并控制精度。 6．能说出数控铣削外轮廓相关程序指令的格式和应用特点；会利用仿真软件编制相关的程序；会在数控铣床上加工外轮廓，并控制精度。 7．会分析数控铣削轴常见零件程序编制的工艺，能综合运用所学的编程知识，编制相关的程序，并在数控铣床上完成切削加工，达到数控铣床操作工初级的要求。 （三）职业道德与情感态度 1．喜欢、热爱本职岗位，乐于参与各类生产实践活动。 2．有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决问题时的喜悦。 3．养成实事求是、尊重技术的科学态度，敢于提出与别人不同的意见，也勇于放弃或修正自己的错误观点，有创新和技术革新的意识。 4．有将生产技术服务于社会的意识，有较强的工作责任感。 5．有可持续发展的意识 六、设计思路 本课程突破学科体系的模式，打破了原来各学科体系的框架，采用综合化和理论实践一体化的教学理念，即将数控编程、数控工艺和数控加工的内容按项目进行综合，将理论与实践相融合。 本课程的设计以项目为主，其服务目标是以就业为导向，以能力为本位，以素质为基础。以就业为导向，不仅强调岗位的实际需求，还强调学生个人适应劳动力市场的需要。以就业为导向，是实施素质教育、综合职业能力的个人就业需求和企业需求相结合。以能力为本位，以素质为基础，是着眼于人的全面发展，即以培养全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。 本课程各项目的教学，其总的目标是使学生能从事本专业的工作和达到初（中）级数控机床操作工的等级，这是本课程在校期间的阶段目标。从长期目标来看，本课程还要为学生适应职业岗位的变化以及学习新的生产科学技术打下基础。 七、内容纲要 数控铣削编程 （一）参考课时 120 （二）学习目标 ——了解数控铣削编程的基本方法； ——能熟练操作数控铣床进行简单零件加工 ——掌握刀具中心轨迹加工编程方法； ——掌握轮廓铣削编程方法； ——掌握平面区域铣削编程方法； ——掌握孔加工编程方法； ——掌握简单宏程序加工编程方法； ——掌握曲面铣削编程方法 ——掌握凸凹模铣削编程方法 （三）工作任务 1、数控铣床开、关机操作（8课时） 2、刀具中心轨迹加工（16课时） 3、轮廓铣削（16课时） 4、平面区域铣削（16课时） 5、孔加工（16课时） 6、宏程序加工（16课时） 7、曲面铣削（16课时） 8、凸凹模铣削（16课时） 项目一 数控铣床开、关机操作 1、参考课时8 2、学习目标 ——掌握数控铣床的分类、组成和工作原理； ——了解数控铣床开机操作注意事项； ——了解数控铣床安全操作规程。 3、工作任务 （1）了解数控铣床基本结构、工作原理； （2）掌握数控铣床开机与关机方法； （3）掌握数控铣床的面板操作方法； （4）掌握数控铣床的日常保养方法 4、相关实践知识 （1）数控铣床加工零件的录像演示； （2）数控铣床面板操作方法。 5、相关理论知识 （1）数控机床的特点； （2）数控铣床的主要加工对象； （3）数控铣床开机开机前的注意事项和安全操作规程。 6、拓展知识 （1）数控车编程方法； （2）数控车削加工方法。 （3）工厂