《机械加工刀具选择及应用》 院级精品课程申报表.doc

江西交通职业技术学院 精品课程申报表 所属系部 机电工程系 课程名称 《机械加工刀具选择及应用》 面向专业 数控技术 课程负责人 邹贵平 申报日期 2011-6-25 江西交通职业技术学院制  课程名称 《机械加工刀具选择及应用》 是否核心专业课程 是 受益专业 数控技术专业 是否工学结合课程 是 合作企业 江西佳时特数控技术有限公司 建设完成时间 2012年6月 承担课程教学任务主讲教师 姓 名 职 称 职业资格证 学历 年龄 邹贵平 教授 加工中心技师证书 工程硕士 43 张勇明 讲师 加工中心考评员 硕士 31 李彩丽 讲师 加工中心高级操作工 硕士在读 29 魏海燕 讲师 硕士在读 29 闵祥娜 助讲 硕士在读 26 课程现状 课程总体情况 一、课程性质 是数控技术专业课程体系中的主干专业课程之一，是通过对数控技术专业的就业岗位进行整体化的调研与分析，采用基于工作过程系统化的课程开发方法，形成的一门专业课程。该课程是针对数控机床操作工设置的，即按机床类型来设置。因为，作为数控机床的操作工，其工作岗位就是某一类数控机床的操作，主要工作任务就是刀具的合理设计和选择，以及正确应用所选刀具进行机床操作与较简单加工程序编制。 二、课程作用 在数控技术专业课程体系中，赋予《机械加工刀具选择及应用》课程的作用是：针对主要职业岗位需完成工作项目的要求，培养培养学生刀具选择、切削用量选择、刀具刃磨等核心职业能力，强化学生工艺准备能力的培养。学生通过本课程的学习，会根据实际产品零件，合理选择刀具材料、几何角度、切削用量、切削液，能解决加工过程中的实际问题，提高操作技能，更好地达到理论与实践相结合的目的。同时，本课程担负着帮助毕业生在未来职业生涯中从初始低层次的机床操作工向更高层次的数控工艺员、编程员等岗位迁移的重任。 三、前后课程 《机械加工刀具选择及应用》课程的前导课程为《机械制图》、《机械设计基础》、《机械制造基础》、《互换性与测量技术》等课程，其后续课程为《简单机械加工工艺文件编制》、《使用数控车床的零件加工》、《使用加工中心（铣）的零件加工》、《顶岗实习》、《毕业实习》等课程。 前导课程是本课程实施的基础与前提，本课程为后续课程的实施和学生的职业能力提升做好了知识与能力的准备，课程前后衔接合理。 四、课程设计理念与思路 《机械加工刀具选择及应用》是数控技术专业课程体系中核心专业入门学习阶段课程，需为学生进入专业学习奠定坚实基础。课程组首先针对本专业学生的就业岗位、典型工作任务进行调研，并据此进行职业能力分析、确定能力要点后，对课程进行了宏观、中观与微观设计。 宏观上，依托行业企业，课程组对就业岗位、典型工作的任务进行分析，提炼出与《机械加工刀具选择及应用》课程相关的职业能力，主要包括三方面内容：专业能力、方法能力、社会能力。从而确定该课程设置方案和课程知识点分配等。 中观上，课程组对原有知识体系进行重构、序化，以工作过程为导向组织教学，在实现工作过程的同时培养学生应具备的岗位素质，课程内容与教学安排充分体现能力进阶，便于不同阶段不同要求的学生学习。 微观上，通过调研，将课程内容按照未来工作岗位、工作过程的实际需求，兼顾覆盖性、典型性、实用性、可行性原则，设计学习情境，再通过分析典型工作案例，确定教学任务单元，并依据学习情境对知识点重新进行排列、组合，将传统课程体系知识点分布在各教学任务单元中，实现课程目标。 教材与教学内容建设情况 一、教学内容的选取原则 《机械加工刀具选择及应用》课程是以培养学生刀具选择、切削用量选择、刀具正确应用、刀具刃磨等核心职业能力为目标的一门实践性很强的专业入门核心课程。通过课程组在对行业及企业开展广泛调研的基础上，确定本课程教学内容的选取原则是：“以学生应具备的各类型机械加工刀具合理选择及应用所需的知识、能力要求以及相关数控车工、加工中心操作工等国家职业标准为主要依据，兼顾考虑学生专业方面的可持续发展及社会能力、方法能力的培养，选取教学内容，以确保教学内容的针对性与适用性。” 教学内容的选取一般经过企业调研、岗位能力要求和适任考试标准分析、典型工作任务选取、教学内容确定、教学效果评价、教学内容修订等流程，最终确定教学内容。教学内容的选取流程如下图。 二、教学内容的针对性和适用性 根据课程培养目标，本课程打破传统学科的体系，采用解构、重构的方式，针对机械制造企业提出目标岗位的任职要求，从培养解决实际问题的能力出发，按照知识、岗位、技能、实际应用等为主线设计教学内容，教学内容的选取充