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炼字型的鉴赏题 提问： 1、这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 2、某字历来为人所称道，你认为它好在哪里？ 3、请结合诗句评析某字的艺术效果。 ?分析：作答这类题时，不要孤立的地只读该字，要放在句中，并结合全诗的意境来分析 典型例题 2.形容词 阅读下面一首宋词，然后回答问题。 甘草子 柳 永 秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。 池上凭栏愁无侣，奈此个、单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。 请简要赏析一下“乱洒衰荷”句中“乱”字的 妙处。 解析 要赏析“乱”的妙处，势必要从写景的角度和抒情的角度两个方面去分析。于景而言，“乱洒” 是诉诸人的视觉，“真珠雨”是诉诸人的听觉，李商隐有“留得枯荷听雨声”之句，“真珠雨”也容易让人联想起白居易的“大珠小珠落玉盘”的妙句。 而第二层意思可能被忽略。于情而言，乱的形、乱的声正是主人公乱的心绪的外在体现。 答案 “乱”字既写出了雨洒衰荷凌乱惊心的声响，又画出跳珠乱溅的景象，还显示了凭栏凝伫、寂寞无聊的女主人公的心绪之乱。 3.数量词 阅读下面这首诗，然后回答问题。 江南春 杜 牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗好在“千里”，另一种认为“千里”改作“十里”更切实际。你赞成哪一说？为什么？请结合诗的主旨作简要分析。 解析 本题是一道开放性的题目。“千里”“十里”都有道理，所以关键在于分析，要言之有理，自圆 其说。鉴赏中遇到此类题型，还是赞成作者的用法 比较稳妥。 答案 （1）赞成“千里”。这首诗既写了江南春景的丰富多彩，也写了江南的广阔、深邃和迷离。作者在这里用两副耳目来看、来听江南春，一是生理的耳目，一是心里的耳目。生理的耳目实见实听，心里的耳目虚见虚听，虚实结合，驰骋千里，才能写出“江南春”。用“十里”，显然与诗题“江南春”相距十万八千里。 4.副词 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 闺 怨（王昌龄） 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 有人说“忽见”的“忽”字乍读似乎有些突兀，细读却耐人寻味,为什么这样说？请作简要赏析。 解析 这是一首描写闺中女子形象的诗。本来要凝妆登楼，观赏春色，“忽见”惹起一腔幽怨。 理解“忽”字的含义，不能只局限于此句，而应 从全诗的内容和结构方面来分析，找出其内在的 联系。 答案 从全诗来看，第三句是全诗的关键，“杨柳色”是“悔”的直接原因，但细细品味,“杨柳色”是外因，“悔”是内因，总有一天会爆发的，所以，“忽”字乍读似乎有些突兀，细读却极富神韵，极其准确地表现了潜藏在人内心的某种情感，平时并不觉得，一旦为外物触发，不可自已的瞬间变化。 巩固练习 1.阅读下面这首诗，然后回答问题。 百嘉村见梅花 龚鼎孳［注］ 天涯疏影伴黄昏，玉笛高楼自掩门。 梦醒忽惊身是客，一船寒月到江村。 【注】 龚鼎孳（1615～1673）：字孝升，崇祯七年进士。清兵入关后任太常寺少卿，康熙时官至刑部尚书。 （1）这是一首七言绝句，关于诗眼，有人认为是“惊”,有人认为是“客”，有人认为是“寒”。 你认为呢？为什么？ 答案 （1）“寒”。用梅的疏影、玉笛、高楼等意象，表现了自己身为贰臣内心的痛苦寂寞，表达了对故国的思念。眼前的月亮着一“寒”字，正是他心境的写照，写出了百愁萦绕、无可奈何的凄凉。 2.阅读下面这首诗，然后回答问题。 金陵酒肆留别 李 白 风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。 金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。 请君试问东流水，别意与之谁短长？ （1）有人说，一个“香”字用得极佳。请你说 说“佳”在何处。 答案 （1）“香”字所包含的不仅是柳花的香，还包括店外飘来的其他花香，店内飘溢的酒香，吴姬身上的幽香。这一切融汇成一阵阵醉人的醇香，这怎能不使李白留恋呢！ * 　鉴赏诗歌——“炼”字 　　　 　　　　陆丽琴 学习目标： 1、培养学生通过品味语言从而把握古代诗歌的习惯。 2、掌握古代诗歌炼字炼句题的解题方法。 掌握古代诗歌炼字炼句题的解题方法。 学习重点： 一.鉴赏诗歌用词之妙 二.鉴赏诗歌的语言风格 诗歌语言题常规命题方式 轻风摇细柳，淡月映梅花 轻风舞细柳，淡月隐梅花 轻风扶细柳，淡月失梅花 轻风扶细柳，淡月失梅花 相传，苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：在“轻风、细柳、淡月、梅花”中，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，‘轻风舞细柳