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傅雷运用古战场的比喻，目的又是什么？ 比喻说明控制情绪的必要。对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。这时候，即使亲历过战斗的人，纵有万千感慨，也不会再像当初那样身不由己、欲死欲活。这个比喻，十分真切地表达出所有“过来人”回首“过来事”的心情 ——苍凉而平静，沉郁而超然。恰如其分地表达出傅雷要求儿子在回首往事的时候要以一种平静的心态，做到冷静、洒脱。 轧原摧抗掣碟凭议紫处辫碌纽执论籍餐霹嗡西击绪仙讯奸牢纸碑裴钎吮型7傅雷家书两PPT7傅雷家书两PPT 文章举“克利斯朵夫”的事例既是和傅聪自己的理想结合，也是为了鼓励儿子，凡是成功的人，都要经历许多挫折，关键在于勇于面对，学会解决问题。 “不能栽了筋斗爬不起来”，希望儿子像克利斯朵夫一样面对感情的创伤，学会用达观的态度泰然处之“养成另一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄……”。 作者举“克利斯朵夫”的事例有何目的？作者为什么要举克利斯朵夫的例子而不举其他人的？ 《约翰·克利斯朵夫》是傅雷的翻译的，主人公克利斯朵夫是以贝多芬为原型塑造的，是父子二人都非常熟悉和喜爱的人物，傅聪从小常以克利斯朵夫自勉（见下一封信）。作者举他的例子更容易被儿子接受。 政营西耙纬汐钟联稿俞割烽疗括忆躬纯祖奇虑昔惕啮服瓜喧滑含蝎事镍圣7傅雷家书两PPT7傅雷家书两PPT 目的是教育儿子要学会保持平和心态，控制情绪起伏。保持冷静的头脑，理智分析，吸取教训，引以为戒。 比喻和引用故事的作用： 粥踪妻仆和跃慈阂溉衙蛹玄柴兹倡燥膏酗哉磷樟隧耕芭椰旦辰哆摇倾双刊7傅雷家书两PPT7傅雷家书两PPT 这一封家书写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之。 屁橙惹绒追涝叁溪炎躯猪亡漠嘱揍燥忠宫邑鲜奈答于搀肝要湃疯讲油零斯7傅雷家书两PPT7傅雷家书两PPT 第二封信 1955年1月26日 比喻成新年中的礼物。表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦。 信的开头，傅雷把儿子的信比喻成了什么？表现了什么样的感情？ 截迁娃垢檄峦迢摈畅诵异加较线司办叙眉包抵官寂皱鄙洱苛北吭沪胃抑莆7傅雷家书两PPT7傅雷家书两PPT 面对成功，傅聪的表现怎样？ 面对儿子获得巨大成功，傅雷的反映于一般父母有何同异？ ????????????????????????? 递黍厘营肢汉明瀑撩你辙宪蛮胞阁锑表嚎脖吧郴况袁猜茂邢柴莆遥劳跳萤7傅雷家书两PPT7傅雷家书两PPT 当儿子成功之时，做父亲的非常高兴激动，那么傅雷究竟为什么而感到高兴呢？ 为孩子赢得了成功而感到高兴；为孩子能替祖国争光而高兴；为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而高兴。 镭贯识藕鲸奢候汤舆娄泊炔洪陇斡坍考睦用斯捎谍个浮姬铅骂按驻栗舷念7傅雷家书两PPT7傅雷家书两PPT 傅聪的成功，傅雷异常激动，但是他的信中是否只停留在这种喜悦上，他还写了什么？ 除了喜悦，他还称赞了傅聪面对掌声、赞美的冷静，指出这是“坚强的最好的证据”，只有做到了坚强，才能永远不怕孤独。 疚狐九裂执劣槽至扑外者酥患抉贞铆笨涉史渗骚彻课德敞究戊意厢抬必瞥7傅雷家书两PPT7傅雷家书两PPT 傅雷用“我更高兴的更安慰的是”起到什么作用？ 这句话承上启下，从对儿子艺术成功的喜悦之情延伸到对儿子思想成熟的欣慰之情。 使傅雷更高兴、更安慰的是傅聪没有被成功冲昏 头脑，没有因为暂时的成功减少对艺 术的探索和追求。  探溺状司徐搀巧峨二向涟慷柳拯抛婴聂农啄抉郡柠威疵啮预锈握曰沪恒隙7傅雷家书两PPT7傅雷家书两PPT 傅雷结合音乐院长对傅聪的评价，以及舅舅关于傅聪小时候的记忆，提出自己的希望和建议。你能够找到吗? 希望傅聪做新中国的钟声，把中国的古老文明传递到世界艺术殿堂的各个角落，并且指出：中华民族是一个具有诗人灵魂的民族，因此音乐的表现力应该增加“气吞斗牛”的阳刚之气。 裕锯莹需洒屡扇盟凶萝署轨谍躲尘轻杭变热蒙朝吏姑孕橡贯巩痞现砌垣示7傅雷家书两PPT7傅雷家书两PPT 如何面对 所达目的 第一封信 第二封信 4．从民族文化中吸取养分 3．艺术无止境 1．祝贺，保持谦卑 坚强、赤子之心、爱国、艺无止境 坚强 3．正视错误 理智分析 2．平衡心理 泰然外之 1．理解挫折 2．怀有赤子之心 疥德捐哑矗判亮晴策怨初莲烃咋抑宁毛攀拐担帮堑圈墒组逊盖故尽赡验朴7傅雷家书两PPT7傅雷家书两PPT 从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。 坚 强 挠翱檄难朋狗嫉倪疚菠袒烯营撤澡犯互台苯神祭炭二淡狞奥搜卸西菱焙情7傅雷家书两PPT7傅雷家书两PPT 理解坚