二氧化碳与一氧化碳第1课时.ppt

人教版九年级化学上册第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳 学习目标 了解二氧化碳的性质 了解二氧化碳在生活和生产中的用途 二氧化碳的性质 探究一：CO2的密度 请你设计实验验证CO2密度与空气密度大小的比较 方案一：用CO2充气球看气球的运动方向或用CO2吹肥皂泡看运动方向； 方案二：天平失衡或纸袋失衡实验； 方案三：倾倒CO2； 结论：二氧化碳密度比空气密度大。 二氧化碳的性质 探究二：CO2的溶解性 现象：塑料瓶变瘪 分析：二氧化碳气体溶于水，使塑料瓶内气压减小 结论：CO2能溶于水，通常状况下，1体积水能溶解1体积的CO2，增大压强会溶解更多。生产汽水等碳酸型饮料就是利用了这一性质。 二氧化碳的性质 1、物理性质 通常状况下无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水。 固体二氧化碳叫“干冰”。干冰易升华。 二氧化碳的性质 2、化学性质 （1）CO2不燃烧、不支持燃烧、不支持呼吸； 二氧化碳的性质 探究三：CO2与水的反应 实验 内容 实验 实验 编号 现象 实验 分析 变红 不变 不变 变红 酸可以使石蕊变红色 水不能使石蕊变红色 CO2不能使石蕊变红色 CO2与水反应的生成物使石蕊变红色 二氧化碳与水的反应 （Ⅰ） （Ⅱ） （Ⅲ） （Ⅳ） 喷稀醋酸 喷水 直接放入CO2中 喷水后放入CO2中 二氧化碳的性质 2、化学性质 （1）CO2不燃烧、不支持燃烧、不支持呼吸； （2）CO2能与水反应生成碳酸； CO2＋H2O＝H2CO3 H2CO3＝CO2↑＋H2O （3）CO2能使澄清石灰水变浑浊； CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O 检验CO2 二氧化碳对生活和环境的影响 阅读课本119页，讨论总结下列知识： 1、CO2的用途； 2、CO2对人类健康的影响； 小结 二氧化碳 应用与拓展 1、能否直接进入久未开启的菜窖、枯井，为什么？ 由于CO2的密度大，且不支持呼吸，在久未开启的菜窖、枯井中可能沉积着较多的二氧化碳，人若误入其中则会窒息死亡。所以下到菜窖、枯井之前要进行灯火试验。明火若熄灭就表明二氧化碳气体浓度大。 应用与拓展 2、打开可口可乐瓶盖时会冒出大量气体，这气体是什么？如何验证？写出反应的化学方程式。 应用与拓展 3、小明在实验室中发现盛放石灰水的试剂瓶瓶口附着一层白色固体，他想知道白色固体是什么，怎么形成的，如何除去？写出相关反应的化学方程式。 应用与拓展 4、小敏将CO2通入到紫色石蕊试液，她发现试液变为 色，加热后又变为 色。用化学方程式解释以上变色原因。 1.在半瓶纯净水中先加少许入白糖。 2.加入一点小苏打（注意不要太多），振荡均匀 3.加入柠檬汁(或柠檬酸），迅速拧紧瓶盖。