人人皆可为国王1.ppt

江苏省宿豫中等专业学校 王艳 《人人皆可为国王》 梁衡 梁衡，当代作家，山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长。 是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。 主要作品有： 科学史章回小说：《数理化通俗演义》 新闻三部曲：《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》 《新闻原理的思考》 散文集：《夏感与秋思》《只求新去处》《红色经典》《人杰鬼雄》等 学术论文集：《为文之道》《壶口瀑布》《梁衡理科文集》《继承与超越》《走进政治》《梁衡文集》九卷 散文特点：梁衡的作品中都可见智慧的哲思与感悟，充满大气磅礴的深刻思想。（有着智性之美） 检查预习 1、见学案字词积累第一题。 2、解释下列词语，并用其造句。 锦衣美食 引吭高歌 怀才不遇 壮志难酬 初读课文 理清思路 1、本文是一篇哲理散文，中心论点是什么？在哪里提出来的？有什么好处？ 2、抓住每一段具有概括性的语句，提炼课文主要内容，理清思路。 初读课文 理清思路 1、本文是一片哲理散文，中心论点是什么？在哪里提出来的？有什么好处？ 中心论点：人人皆可为国王。 文章的标题就是中心论点， 好处： 形象生动，以激发读者阅读的兴趣。 初读课文 理清思路 2、课文思路。 一、（1）从权力和享受的角度，提出“国王生活的样子” 是人人追求的目标。 二、（2）阐述如何正确看待“国王生活的样子”。 三、（3-4）从正反两方面阐述，“人人皆可为王”。 正：每一个成功者都可在自己的王国里成为国王。 反：当一个人壮志难酬时，他仍可以为王。 四、（5）人人皆可成为“精神王国”的国王。 合作探究 1、举例论证是本文的一大特色，阅读课文，小组合作，完成下表。 段号 举例 观点（分论点） 第二段 “里”与“尺”；“望远镜”与“显微镜” 虽然大有大的好处，但是却不能占据全部的风光。 第三段 歌星、球星、作家、画家、学者、幼儿园阿姨，牧羊人 每一个成功者都可在自己的王国里成为国王。 第四段 北宋时的柳永、清朝时的林则徐 当一个人壮志难酬时，他仍可以为王。 一位年轻人、一位老者 正常生活中更是人人可以为王，且不必介意这王位的大小。 合作探究 2、你能接着第四段举出一两个事例来阐述“人人皆可为王”吗？ 杨光，获得《星光大道》2007年的年度总冠军。可谁曾想到，他居然是个盲人。杨光出生后8个月就因病双目失明，直到现在，他的头脑里没有任何颜色的概念。他以乐观的方式寻找色彩，在音符中描绘美好的生活。这位快乐的盲人，在星光大道的舞台上，用音乐唱出人的心灵、情感的美好、生活的恩赐。 薛玉柳获凉菜金奖作品 教师参与企业研发作品 3、作者举了这么多事例想表达什么观点？ 合作探究 不论是谁，不管在什么领域，只要付出，人人都能在精神上得到满足，人人皆可成为“精神王国”的国王。 拓展延伸 畅想未来的你 是什么样子的？ 布置作业 结合自己所学的专业，谈谈自己学习这篇文章的感受。（200字左右）