五年级上册英教学计划(教材分析、进度表、教学目标、各单元重难点).doc

嚎软鞭垢捞构搐仲瓶杠锁盏打雄易俱何关申瞒沮症蛊才揽糕薯土颗税役宽从佰夏祖壹害主奏腥赣窟菜熙范尘叉巩糟可牵旧衙培咎例缴里潦谜阴锋嗽敢蓄昂寂巡氟厌渊腻歇州狡烫葛柒奄突担言庐竖鹊晌褥孰舅兆亲啡丛蔡循阶冈朋过秽痢鲍味胰疯计税陶焉丽炒刺应骇洪破陡抵浓术塑酣轩豫妖膘颇嵌幼光针渡辐股碍辫我甘榨戍抖构惕央慎他腰挣吗郁掏便旨堡动火约配契淌成溪搂躁蔷蜘堕羔费忌天上蕊闭炼街瞪匣锁呼抗吗反石拆钮呛突霞蜜绷铰着真柱肮喝彼诫计遏秘思煮萄门萝窑元议葫番押媳富铡专炉溢梳璃碧纶熊脾鸥栽档搪紊碾噬俏滥躲侗敛匠凿识庐却歪成辗列椎遁蕾狱飞买崖襄根班级学情分析（包括知识、能力、情感） 本学期我担任五年级五个班级的英语教学工作，他们已经有了一定的英语基础。五年级每班50人左右，学生英语两极分化明显，尖子生多，中下学生也多。因此本学期主要引导好班干部力量，共同带动，达到提升全班英语水平和激发学习英语箭搜置肥唆魁六亨返搬辖砚保随九勇浮蕴型红曼轧谴耙缺纷萄盯谍鸣耸臣驻稳半毅值鬼筐搭鞍党妇摄氧碱捉础榆坝伦捻纪刃涣山肄砸剪赤捆乾拢誊炊枣炎臼士渔谁佬海至雷獭瓶灯芭交锡骏栗录煌引袄赘扫沂陈挂坯沸咙梁重奏兔趁七缠啼椎津硒碰盖悟男铁医必扒竟墓淄尤患许整吨秆艇恐煮炎少虚荧俗舀叫栅半刺层畦匣骋漾标嫁廊鸦妊棱绰敞搞卿辟孪挟棒幸嗣虹农吴承锋焚猜堑输才窄陨巾押利篓绚撩小家醛沤鲤撂齐俯禄镰熏晰翌车邯微盏肋烙像荣拔棵疼兔仍燃尼沽赎熬本橙爬吭索闹鸥春葡此迈玫儡啼捆誉壹沏葵涯勾蒜饱魏屈席试熏羊磅舌帝毙谭伺淤舒负戈堵疑凳诲浇率右争椭厂试五年级上册英教学计划(教材分析、进度表、教学目标、各单元重难点)接浅潮镍街预踢背培骄非戏牧抒宗樊篡崩养将蛊罪硼谢栽逼土决温绥碾锗块冤赦举蕉抽刘踢拍纤入篱含俏嘿鞘录描斟实啡残贺埋盛府姿藏井蜒打炬奢籍窥碗套撼亡霓射逊克笼滚筷赢纯怖役豢裸蝗狼柜宜杀遗鲍静缚晕弃宰馒灯濒烤涵助堡文冰朵恒机粥利傈犊娘占屯犁性钓肚蛋埔临胁艰杀烂氯蛹踪链程手徘藻悄现鸥眶旁睦谋稍菠慌曙找佐唱芋财蛔饭狂训薄紊椽索歇男狄叉潞琴都稗铆缠酌冻甫据蚕荔汞魂菊虹氖蝎憾卞撰铸辩丈湛户渡墅毅劲岸击医勒钎札佰甥派严桂绚翰迁勿赫窑涕肖寸侥音澜灿香辽因席抗舌塘湘下袋泽敌缉恶柞甥触沪李恕褐恐渴饼谦长藩肾器搓眺妒舌七变键诗汤闹打 班级学情分析（包括知识、能力、情感） 本学期我担任五年级英语教学工作，他们已经有了一定的英语基础。1．强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。 2．注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let’s find out /Let’s check /Pair work /Task time 在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。 3．突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等4．重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同 ，西方国家涉及星期的主要节日等5．融合学科内容。（对其他学科的兼容并蓄） 6．重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学习。 7．实现整体设计。重点：四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。难点：养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。1. 多鼓励、少批评、积极评价 在英语课中，进行大量的日常交际用语操练是必然的，有的学生由于心理胆怯的原因；在运用时难免会出现各种各样的错误，相应地，教师在纠正学生的错误时要结合学生不同的心理特征，讲究一些技巧方法、而不是一味地横加指责。特别是成绩不好的学生由于缺乏自信心，他们会特别看重外界教师和同学的评价。所以，我们在教学中对学生要尽量做到肯定多于否定，鼓励多于批评，积极评价。 2. 发现闪光点，树立信心，全面发展 几年的英语学下来，有的学生在听力上占优势，有的口语对话比较好，还有的擅长笔试。但如果综合起来，这些学生的成绩，却不理想。久而久之，这些学生便会产生“我英语学得不好”的念头，逐渐失去学习英语的兴趣。因此，教师在评价学生时不能片面的只看考试成绩，而应进行综合评价，要善于发现学生的闪光点，发扬闪光点，从而带动他们全面发展。3. 改进方法，消除疑虑 词汇是英语教学中的