人教版历史选修2《第一单元 专制理论与民主思想的冲突》课件.pptVIP

第一单元专制理论与民主思想的冲突 专制与民主是人类社会政治统治的方式之一，请各举出相应的例子一个。 东方（中国） 封建社会时期（从秦汉至明清）中国实行专制主义的中央集权制度。 新中国建立后，实行民主集中制。 西方 古希腊（以雅典为代表）实行的是以城邦制度为特征的奴隶主阶级的民主政治。 古罗马从共和向帝制转变 。 中世纪末期，英国等西欧国家确立专制统治。 17世纪以来，西方普遍确立起资产阶级的民主代议制。 第一课 西方专制主义理论 1．西欧封建社会时期，成为整个西欧世界的精神和政治主宰的是（ ） A.阿奎那 B.詹姆士一世 C.王权 D.基督教会 2．被称为“神学之王”，代表着西方中世纪神学思想发展顶峰的哲学家是（ ） A.阿奎那 B.彼德拉克 C.詹姆士一世 D.洛克 3．阿奎那神权政治思想的主要内容是关于（ ） A.国家是上帝的产物 B.君主的权力是上帝通过教皇授予的 C.议会无权限制王权 D.教会与国家的关系 4．“君权神圣”思想的主要作用是论证了（ ） A.教权高于王权 B.王权高于教权 C.王权高于议会 D“法在王上” 5.西欧近代早期君主专制统治形式形成的背景是（ ） ①资本主义的萌芽和发展 ②王权力量的逐渐强大 ③西欧逐步进入封建社会 ④教权与王权的斗争 A.①②③④ B.①② C③④ D①②④ 6.詹姆士一世宣扬“君权神授”思想的目的是什么？他的目的达到了吗？为什么？ 7.历史上还有什么例子是与詹姆士一世做法类似的？ 第2课 近代西方的民主思想 一、斯宾诺莎的“天赋人权”思想（x） 二、洛克的权力分立思想 三、卢梭的“主权在民”思想 二、洛克的权力分立思想 １、时代背景： ２、思想内容： （１）社会契约学说：人们通过互相协约、通过社会契约组成政治社会和政府。君主立宪制是社会契约的最完美体现。 （２）反对君主专制：为防止专制提出立法权、行政权、对外权的分权学说。 （３）人民主权学说：国家主权属于人民，如果国王或政府违背了人民意志，违反了社会契约，人民有权用武力推翻其统治。 ３、历史意义（略）： 卢梭的“主权在民”思想 １、时代背景： ２、主要内容： １）私有制是人类不平等的起源。 ２）社会契约论：人类通过定立社会契约，定立国家与法。 ３）主权在民：人民是国家的最高主权者。人民以暴力推翻封建暴君的统治，是合法合理的。 ３、历史意义： 历史上的今天： 2月9日 历史事件回顾： ●1928年2月9日，夏明翰烈士英勇牺牲。夏明翰，字桂根，湖南衡阳人。1921年到毛泽东创办的湖南自修大学学习，不久，加入中国共产党。2月8日，在汉口被捕。9日临刑前写下了“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人”的诗篇。 ●1947年2月9日，上海南京路发生“二九”血案。1947年2月10日《文汇报》报道：本市百货业职工、厂商各业500余人，2月9日上午九时在南京路劝工银行三楼举行爱用国货，抵制美货筹备大会，郭沫若、邓初民亦被邀参加。在九时一刻许，突有二三百人强欲进入会场，手持铁尺、榔头等各式武器，猛击百货业职工，被打者无不头破血流，呻吟倒地。行凶暴徒复在倒地之人身上猛力践踏。 2. 历史感悟： 正义的进步的力量要战胜腐朽的落后的事物，总会经过曲折的斗争过程；是先烈们的革命献身创造了新社会，他们的精神永远激励着后人。 比较洛克与卢梭在社会契约学说上异同点 相同点：都认为国家或政府是人民通过定立社会契约而建立的。 不同点： 洛克认为在议会集体意志约束下的君主政体是社会契约的完美体现，主张君主立宪制。 卢梭认为人民是国家的最高主权者，一切权力来自于人民，属于人民。应当建立民主共和制。 在欧洲启蒙运动中，英国思想家洛克提出了著名的“三权分立”学说，该学说经过法国启蒙思想家的发展，成为现代西方政治制度的一块基石。 请回答： 1、洛克“三权分立”学说的基础内容是什么？ 2、发展了洛克“三权分立”学说的法国启蒙思想是谁？指出他的学说和洛克学说的差异。 3、说明“三权分立”学说的思想核心和在历史上的进步意义。 4、说明“三权分立”原则在美国政治制度中的体现方式。 1、洛克认为国家权力有三种：立法权、行政权和处理外交事务权。立法权属于议会，行政权和外交权属于君主。 2、孟德斯鸠。差异：洛克对行政权和外交权加以区分，并把两者均归于君主。孟德斯鸠则把行政权和外交权加以合并，统称为行政权，同时增加了司法权，并主张人民集体享有立法权，司法权独立，君主享有行政权，从而使三权之间真正形成了三足鼎立并互相监督制约的关系。 3、三权分立学说的思想核心是权力的“制约与平衡‘，是通过以权力制约权力来预防专制与政治