人教版历史选修4《古希腊文化的集大成者亚里士多德》课件3.pptVIP

德国著名学者海德格尔用了三句话评述亚里士多德的生平： “亚里士多德出生，思考，而后死去。” 为什么亚里士多德被称为“百科全书式的学者” ？ * 他是古希腊思想史的丰碑，他是古希腊文明魅力的焦点，他留下了古代人类思维的梦想与创意，他将真理之光带给了人类的未来。 他是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。他集中古时代知识于一身，他的著作是古代的百科全书，他的思想曾经统治过全欧洲。恩格斯称他是“最博学的人”。 人生最终价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。 吾爱吾师，吾更爱真理。 一个纵情恣乐毫无节制的人，会变成放荡的人；一个像乡下人一样忌避一切快乐的人，会变为麻木不仁的人。 《论灵魂》、《论正义》、《论哲学》 、 《工具论》 《形而上学》 、《大伦理学》、《诗学》、《修辞学》 恩格斯：“古代最博学的人” 黑格尔：“人类的导师” 罗素：“第一个像教授一样地著书立说的人” 马克思：“古代最伟大的思想家” 前367年 前335年 前343年 前347年 雅典 斯塔吉拉 马其顿 吕克昂学园 前 384 前 367 前 343 前 336 前 335 前 323 前 322 出 生 求学雅典 成为亚历山 大王子老师 马其顿征服 希腊 重返雅典 创立学园 再次离开 雅典 逝 世 “ 北方 小驹 ” “ 学园 之魂 ” “ 博学 家 ” 1.亚里士多德的生平事迹 这句话表明亚里士多德的思想就是他的一生。亚里士多德的一生就是思考的一生，他对真理的追求从来没有停止过. 2.亚里士多德的探索精神 吾爱吾师,吾更爱真理。 求知上人类的本性。 有一个人能全面把握真理。 人生最大的价值在于觉醒和思考的能力，而不是在于生存。 真正的美德不可以没有实用的智慧，而实用的智慧也不可以没有美德 如果你有一个苹果，我也有一个苹果，如果彼此交换，还是各有一个苹果；但是，倘若你有一种思想，我有另一种思想，而彼此交流这些思想，那么，我们就各有两种思想。 ——亚里士多德 “吾爱吾师，吾尤爱真理”这句话给我们今天建立良好的师生关系提供了怎样的启示？ (1)继承和突破柏拉图的思想(主张、指出、肯定) （2）确定哲学的研究对象；提出“中庸之道”（伦理学） 思想领域: “中庸之道” 孔子和亚里士多德都提出了“中庸之道”的思想。这难道是巧合吗？两者的中庸之道学说有何联系与共同点，又有何区别呢？ 同：都是“恰到好处”之意，反对两极 异： 出发点 礼法，没有更多的哲学思考 哲学领域,伦理学的一个部分 内容 强调“理性” 做人的“度” 对两端的看法 不否定 舍弃两端而取其中 生物学：对动植物进行分类、动物的解剖研究物理学：《物理学》具体事物的组成、力学观逻辑学：至今学术界的权威——三段论 科学研究领域： 教育教学领域： （1）亚历山大的私人老师，对亚历山大产生了深刻的影响 （2）建立“吕克昂‘学园 教、讲和写 （大前提、小前提和结论） 亚里士多德是“第一个像教授一样著书立说的人”？ 3.对后世思想文化的影响 科学探索精神和对真理的追求精神永远激励着后人积极进取、探求新知。 (4)唯物论并不彻底,常动摇;有阶级局限性 （1）建立了多个学科的学科体系。 （2）提供了科学的方法论 在逻辑学、政治学等多个学科领域中都留下了许多开创性的著作，留下了丰富的遗产。 以“三段论”为核心的逻辑学成为一切科学的工具；伦理学中的“中道”理论成为人类和谐社会的润滑剂；这些思想对后世影响深远。 （3）留下了宝贵的精神遗产 （1）所处的时期都在公元前6——5世纪，处于巨大的历史变革期 （2）都有巨大的贡献（思想、教育） （3）都对后世有巨大的影响 （4）都有相似的经历和探求精神 亚里士多德和孔子两位先哲的比较 社会环境（决定因素）——时势为其提供经济和文化基础 教育条件（主导作用）——宽松的学术环境 个人因素（主体作用）——勤奋好学，科学探索，广泛游历 相同点： 不同点： 贡献：科学领域、思想领域中的侧重点 亚里士多德和孔子两位先哲的比较 创立的儒学成为中国传统文化的主流影响至亚洲、世界 成为西方思想文化的 重要奠基人 影响 春秋时期的社会变革 奴隶制城邦民主体制 社会环境 因材施教、有教无类、启发式教学 教学方法别具一格 教育思想 中庸理论 中道理论（出发点和内容） 伦理思想 以礼治国，为政以德，反对苛政和刑杀、人治 略 政治思想 敬鬼神而远之 思想来源于具体事物，物质、精神世界不可分割 哲学思想 思想 孔 子 亚里士多德 领 域