人教版语文六年级上册21《老人与海鸥》优秀课件.pptVIP

⑤过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 海鸥也像人一样，它们有着人一样的情感。急速翻飞后，海鸥们“纷纷落地”，“竟在老人遗像前后站成了两行”，它们是那么地严肃和安静，也许它们知道老人再也不会来了，于是它们默默地“肃立”，好像在为老人守灵。这样的场面，相信无论谁都会为之动容。 ⑥它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 当老人的遗像被我们收起时，海鸥们的举动又是那么地让人吃惊，所有的海鸥都大声鸣叫着朝遗像扑过来，飞动的翅膀形成了一个白色的漩涡，使我们几乎无法脱身。海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。 海鸥老人　 被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥“驾临”，老人天天徒步十多公里进城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”；而他自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江香烟。 第4自然段的省略号表示列举的省略； 第11自然段有两处使用了省略号，表示话未说完； 第15、16自然段的两处省略号，则表示语意未尽； 最后一处省略号用在17与18自然段之间，单列一段，也表达了未尽的语意。 文共六处用了省略号作用 褪色：布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。文中指老人的衣服因穿的时间久而颜色变淡。 撮：课文中指聚合、聚拢的意思。 抑扬顿挫：形容声音、语调等跌宕起伏，节奏分明，富有变化。抑：降低。扬：升高。顿：停顿。挫：转折。 歇落：文中指海鸥停在老人的帽子上休息 词语积累 吴庆恒老人永远活在我们心中 人和鸟和谐相处 * 和人一样，动物也有自己的爱憎，自己的智慧，至极的情怀。本组课文向我们讲述了发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事，展示了动物丰富的情感世界。 学习本组课文，继续学习用较快的书读阅读课文，注意体会课文表达的感情，揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真是、写具体的。 　 邓启耀 , 中山大学教授 , 中国探险协会人文及历史地理专业委员会主任 , 中国民俗学会常务理事 , 中国民俗摄影协会副会长 . 著有《中国神话的思维结构》 . 《中国巫蛊考察》 . 《宗教美术意象》 . 《云南岩画艺术》 . 《民族服饰：一种文化符号》 . 《灵性高原——茶马古道寻访》 . 《鼓灵》 . 《古道遗城》等 作者简介 海鸥　海鸥是人类最熟悉的海鸟，有50多种，其中一半以上在北半球繁殖。它对各种环境都有非凡的适应能力，根据海鸥羽毛、体形，一般把它分为两种子群。一种是黑头或是有头兜的鸥，体形较小，夏季头部颜色会有变化；一种是头部与身体颜色均呈白灰色的鸥，重90克至2 000克。 欣赏 塑sù料 饼bǐng干 乐谱pǔ 抑yì扬顿挫cuò 歇xiē息 吉jí祥 营yíng救 我会读 滇池：滇池位于昆明城西南，又叫昆明湖，古称滇南泽，是云南省面积最大的高原湖泊，也是全国第六大淡水湖。 守灵：守在灵床或灵位的旁边。 有声有色：形容说话或表演精彩生动。 应声：随着声音。 吉祥：幸运；吉利。 驻足：停住；止步。 瞻仰：恭敬地观看。 相依相随：形容关系亲密无间。 企盼：殷（yīn)切地希望 主要内容： 本文通过描写老人生前喂食海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切的说话等事例；以及老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，表现了老人对海鸥那份无私的爱。 1、初读课文，理清课文思路。 2、读课文，找出课文中体现老人爱海鸥的句子，品读。 3、找出海鸥对老人的一片深情的句子体会。 4、有感情的朗读课文，体会作者是怎样把老人与海鸥之间的感情写具体、写生动的？ 读课文思考问题： 1、初读课文，理清课文思路。 课文结构清楚，可分为两大部分：老人爱海鸥海鸥送老人。前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人爱海鸥；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。 课文语言朴实，平凡中包含深情，令读过的人无不为