人民版历史选修2《近代民主理论的形成》课件之二.pptVIP

二 近代民主理论的形成 一、近代民主思想发展的原因 1、古希腊、罗马时期民主思想、民主制度的发展为近代民主思想的发展奠定了基础； 2、资本主义经济发展提出的政治要求； 3、封建专制阻碍经济的发展和人权的实现； 4、文艺复兴、宗教改革促成了思想解放。 小结 近代民主思想的发展 (17——18世纪） 斯宾诺莎 洛克 孟德斯鸠 卢梭 思想自由 天赋人权 三权分立 社会平等 实行法治 制约平衡 人民主权 民主政体 实行分权 * 进步性：“君权神授”和“君权至上”思想，都主张实行君主制，都为君主制辩护；都强调国家权力的集中和统一。这都符合近代早期西方君主权力上升的潮流，符合民族国家形成的潮流，具有进步意义。 复习：“为君权辩护”的思想有何进步性？又有何局限性？ 局限性：这些学说都无视或蔑视民众的基本权利，终于变得不合时宜。随着历史的发展，它日益成为近代社会发展的桎梏，时代呼唤“主权在民”。 课标要求： 知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容，理解民主思想与专制理论的根本区别，树立支持民主、倡导进步的历史意识。 一、民主政体最优论 1、提出的背景 问题：开启近代民主思想先河的思想家是谁？他提出了什么学说？他是在怎样的背景下提出的？ 斯宾诺莎 斯宾诺莎。 民主政体最优论。 17世纪荷兰是欧洲最自由的地方。 :17世纪荷兰是欧洲最自由的地方 问题：17世纪的荷兰为什么是欧洲最自由的地方？如何评价荷兰的自由民主？ 荷兰是欧洲最早进行资产阶级革命的国家。最早推翻了西班牙的殖民统治，取得民族独立，建立了共和国。 在荷兰实行宗教宽容，新教徒、天主教徒和犹太教徒可以和平共处。 但荷兰的自由仅是富人特权阶级的自由，而不是普通人的自由。因为全国的权力和财富集中掌握在少数议会代表手中，普通人并不能自由发表意见。 当时的荷兰有一定的自由，但并不民主。 －－斯宾诺莎 问题：斯宾诺莎的主要思想主张有哪些？ ①主张在一个自由的国家每人都可以自由思想，自由发表意见。 ②在宣传思想自由的同时，强调人在行动上要守法。 ③认为只有民主政体才能保证思想和言论自由。 2、斯宾诺莎的主要思想 二、天赋人权论 1、提出的背景 问题：第一次系统提出“天赋人权”学说的是哪位思想家？他的主要著作是什么？他提出这一学说的背景是什么？ 洛克 《政府论》 背景： ①1688年的“光荣革命” ，标志着英国革命结束，资本主义政权建立。 ②1689年洛克发表《政府论》，为新秩序提出理论论证。 2、洛克的主要思想 内容：①提出“天赋人权”学说， 人权神圣不可侵犯。 ②强调自由和法律不可分。 ③主张限制政府的权力，实行分权。 影响： 洛克 洛克提出的自由、法治与分权的政治原则，对启蒙运动、美国独立战争和法国大革命以及西方政治制度产生了深远影响。 大家阅读课本13页关于洛克的财产权的观点，思考：洛克的财产权的观点对什么人有利，对什么人不利？ 洛克认为财产权是通过劳动获得的，只有才有权享用。虽然对资产阶级和新贵族有利，但是对随意剥夺人们财产的国王不利。 法律的目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由…….哪里没有法律，那里就没有自由 -- --洛克 这段话的含义是什么？ 洛克认为，自由的真正含义是在法律的许可范围内随心所欲的支配自己的人身、行动和财产，而不受他人的束缚和强制。在自然状态下，总会有一些人侵犯他人的生命、自由和财产，因此需要政府通过法律来保护人民。 材料：斯宾诺莎说：“如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话，就必然造成可悲的结果。”……人越自由，便越自觉遵守他的国家的法令。 洛克认为，在自然状态下，人人都是自由、平等的，任何人都不能侵犯他人的生命和自由。 归纳材料反映的观点。 思想自由，行动守法； 自由、平等和生命安全是人不何侵犯的权力 启蒙运动的兴起(17-18C) （一）背景 经济基础：资本主义经济的发展 （根本） 阶级基础：资产阶级力量的壮大 现实阻碍：天主教会和封建专制 推动力量：文艺复兴和宗教改革 （人文主义） 认识基础：自然科学的发展 回顾